网站主页
用户名
密码
吴霞芳英语名师工作室
工作室首页
工作室简介
工作室新闻
视频汇集
课堂砥砺
科研动态
成果分享
热点交流
工作室简介
详情
创始人
吴霞芳
成员数
11
访问数
167092
文章数
494
资讯快递
更多+
聚焦主题语境,赋能线上教学 ——宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室“锡慧在线”录制活动掠影
聚焦内外融合 助力素养落地—宜兴市吴霞芳名师工作室主题研修活动
深入语篇研读 落实学科育人——宜兴市吴霞芳英语名师工作室专题研讨活动
专家引领明方向 立足素养促成长——宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室主题研修活动
研训花开初秋时 学思共进促提升——宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室网络研修活动
扎实立课堂 共研慧成长——宜兴市小学英语青年教师教学技能培训暨“吴霞芳名师工作室”专题研讨活动
赏春日满园芬芳,享英语教学盛宴——宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室第十六次研修活动
深入研读语篇 落实学科育人——宜兴市吴霞芳英语名师工作室专题研讨活动
工作室公告
更多+
最新动态
吴霞芳名师工作室 主题研讨
2025-05-15
吴霞芳名师工作室 课堂教学 周阳
2025-05-15
四下u5 seasons 第三课时教学设计
2025-04-07
四下u5 seasons 第二课时教学设计
2025-04-07
四下u5 seasons story time教学设计
2025-04-07
教学评 unit5 what do they do? (grammar time & fun time)
2025-04-06
unit6 our e-friends checkout time & review
2025-04-06
unit 6 keep our city clean
2025-04-06
成员名单
吴霞芳
东氿小学
加入时间:
2022-05-25
陈诗雨
洑东小学
加入时间:
2022-05-25
韩路
丁山小学
加入时间:
2022-05-25
胡陈冲
新庄小学
加入时间:
2022-05-25
蒋宁
西渚小学
加入时间:
2022-05-25
蒋姝程
城北小学
加入时间:
2022-05-25
李晨晗
太华小学
加入时间:
2022-05-25
刘馨
官林小学
加入时间:
2022-05-25
施云霞
范道小学
加入时间:
2022-05-25
谈卓君
经济技术开发区实验小学
加入时间:
2022-05-25
周阳
学府路实验小学
加入时间:
2022-05-25
热点交流
更多+
“小组合作”提高英语学习有效性
2025-03-03
跨学科主题学习活动实践后的思考
2025-03-03
小学英语学科教学下的育人研究案例
2025-03-03
立足主题,在英语教学中挖掘育人价值
2025-03-03
核心素养下小学英语课堂的建构意义
2025-03-03
小学英语和信息技术教育融合的实践与思考
2025-03-03
融入绘本 实践结构化语篇教学(3)
2025-02-26
融入绘本 实践结构化语篇教学(2)
2025-02-26
视频汇集
更多+
吴霞芳名师工作室 主题研讨
吴霞芳名师工作室 课堂教学 周阳
课
堂
砥
砺
四下u5 seasons 第三课时教学设计
2025-04-07
四下u5 seasons 第二课时教学设计
2025-04-07
四下u5 seasons story time教学设计
2025-04-07
教学评 unit5 what do they do? (grammar time & fun time)
2025-04-06
unit6 our e-friends checkout time & review
2025-04-06
unit 6 keep our city clean
2025-04-06
查
看
更
多
科
研
动
态
学习崔总编的论文写作与投稿主题讲座
2025-03-31
“情景对话”在小学英语教学中运用的实践策略研究
2025-02-27
小学英语单元整体教学的思考
2025-02-27
浅谈新课改背景下的小学英语单元整体教学
2025-02-27
核心素养背景下小学英语写作教学的优化提升
2025-02-27
思维导图在小学高年级英语阅读中的运用研究
2025-02-27
查
看
更
多
成
果
分
享
英语基本功二等奖
2025-03-31
深入挖掘主题意义 探究绘本融合教学有效策略
2024-02-23
小学英语支架式写作教学策略
2024-02-23
寓学于乐,寓写于趣,寓法于形——“双减”背景下英语创新作业设计与思考
2023-02-20
深入挖掘主题意义 有效探究绘本教学策略
2023-02-20
新课标背景下小学英语单元作业设计的实践与探究 ——以译林英语四上“i can play basketball”为例
2023-02-20
查
看
更
多