《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。这六个要素是一个相互关联的有机整体，是共同构成核心素养的内容基础。主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴，传递了文本的主要思想和观念，主题意义呈现了文本的深层含义，与人物语言特征、当今社会状况和自然环境变迁相关，与文化内涵、情感态度和价值观有关，因此学生对主题意义的探究是英语学习的重要内容。

如何在主题意义下进行英语教学，如何更好地去探究文本主题意义，需要我们深度挖掘教材，探究文本的深层含义。因为教材是教师课堂教学的主要载体，所以教师在备课时深度挖掘教材，要做到科学严谨地把握教学目标、教学重难点。基于教材，超越教材，超越课堂，超越学科，深化主题意义，落实核心素养，将育人价值在课堂中落地。