译林版小学英语四年级上册Unit2 Let’s make a fruit salad（Cartoon time）中山姆高高兴兴地给波比变魔术，到最后山姆露馅，故事就戛然而止了，引人深思。这是教师需要引导的育人观可以从波比这个人物着手。波比会对山姆说什么？让学生思考，渗透积极向上的育人观。也许波比鼓励山姆再试一次Can you try again？并和山姆一起练习魔术，这样两个人都能学到一个新技能。也许波比会说Thank you. But I don’t need so many mangoes.不要当面拆穿他人的窘境，看破不说破，选择委婉表达给他人体面，授予孩子交流策略，要巧妙沟通，既展现幽默还要体面。也许波比还会说 Wow, I have so many mangoes. Thank you , Sam.上文波比说了自己爱吃芒果，所以山姆口袋里有那么多的芒果，波比巧妙化解尴尬，展现朋友之间的友谊。 本课体现的则是“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“有同理心”、“生活与学习中的困难、问题和解决方式”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”、“良好的人际关系和人际交往”、等子主题内容。

译林版小学英语四年级下册Unit8 How are you?（Story time）里Yang Ling打电话给李老师，告诉李老师自己生病不能上学，李老师给出关爱建议，所以学生很容易能够理解李老师对学生表达的关爱和慰问。但是，从Yang Ling这个人物来分析育人观，也有两方面内容。第一，Yang Ling说她感冒发烧，我们即刻联想到肆虐的新冠病毒，要知道讲卫生和自我防护的重要性，这便是在“人与自我”主题范畴里的子主题内容“生活自理与卫生习惯”。第二，Yang Ling主动打电话给李老师的举动体现了她的规则意识，在“人与社会”主题范畴里，有一个很重要的子主题内容“班级与学校规则，规则意识”，没有规矩不成方圆。当今社会“家有家规，国有国法”，让学生明白什么是规则意识，没有这个意识，民主和法治都是空的。但仅有规则知识是不够的，更重要的是要有遵守规则的愿望和习惯。

译林版小学英语六年级上册Unit6 Keep our city clean 和Unit7 Protect our earth都属于“人与自然”主题范畴，涉及到的主题群则是“自然生态”、“环境保护”人与自然是相互依存的关系，要有环保意识和行为，教育学生热爱自然敬畏自然，与自然和谐共生。

在我们的教学生活中，教师要强化素养立意，联系生活实际，结合故事情境，挖掘主题深意，探究主线线索。要充分挖掘学生的思维潜力，注重激发学生的探究兴趣，为学生提供知识与技能的迁移机会，将育人理念渗透入学科知识教学当中去，逐步实现英语学科育人。