吴霞芳英语名师工作室
清爽一片秋光来，秋声点点似天籁。2023年9月26日-27日，江苏省《义务教育英语课程标准（2022年版）》小学英语培训活动在南京外国语学校仙林分校顺利举行。宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室全体成员线上参加本次活动。
专家引领，扬帆起航
南京市的六位老师围绕单元整体教学呈现了精彩纷呈的研讨课。授课老师们丰富的教学语言、娴熟的教学技艺、灵活的教学手段，为听课老师呈现了一场丰富的教研盛宴。
南京市教研室小学英语教研员张海燕老师、南京师范大学外国语学院张伊娜教授、北京师范大学外国语学院王蔷教授的讲座对于老师们来说来说是精神的盛宴。江苏省多位教师代表就《义务教育英语课程标准 (2022年版)教学指南 (小学英语) 》进行了各板块课程内容的简述，学习要求的解读及教学与评价的建议。在专家们的高位引领下，老师们对新课标、新理念有了更加深刻的认知，并对未来自己的教学方式做出了新的思考，获得了新的灵感。
潜心向学，笃怀求知
在聆听精彩课例的过程中，工作室每一位老师都在不断汲取知识与经验，认真记载课堂中的每一个闪光点，始终保持着不断学习的理念。高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。学习优秀教师的课堂，学习课堂中的创新思维，不断更新改进自己的教学理念和方法。
深度反思，学以致远
且学且研，且思且行，工作室老师们及时进行深度思考，将自己所思所得落笔文字中。对于同一节课堂，不同的老师有着不同的思考和见解，心得的交流体会能帮助老师们补足未能发现的亮点，分享自己的想法，收获更多的经验。
今天我在云端观摩学习了吴琼老师执教的五上Unit3 Our animal friends第一课时。整节课环节紧凑,由浅入深。
1. 趣味引入。吴老师课前安排的动物视频在本课中起到了引领下文的作用，引入新知的同时，让学生能更好地带趣复习动物单词。
2.层层递进，由扶到放。教师的课堂教学设计层层递进，能遵循学生学习规律，把知识点递增地逐步呈现出来，每一个环节，教师则是由扶到放的进行教学。教学过程层次清晰，脉络分明，分为阅读前，阅读中和阅读后，教学呈螺旋递进的形式。
3.授人以鱼，不如授人以渔。教师很注重对学生学习方法的指导。无论是阅读方法的指导，还是思维方式的训练。以及阅读能力的培养上，学生很明显的能通过这一节课，学以致用。孩子们呈现的思维导图真是让我大开眼界。
4.整合教材，横纵整合。这一节课吴老师在教材的整合和重组上考虑地非常细致，很有创意，也非常有效。围绕着动物这一主题，既融合了以前的旧教材知识，也整合了前后单元的知识点。语法知识点的重组涵盖了不同年级的知识点，很好地抓住并突破复习了量词运用这一难点。
吴老师对动物朋友兔子的拓展也是兼具知识型和趣味性。可见吴老师是一个很有生活情趣的老师，立足学生视野，挖掘孩子们感兴趣的知识，让孩子们对动物朋友的理解，从外貌特征深入到生活特性，对动物展开了全面生动的学习，通过朋友这样的视角，解读了人与动物的关系。人和动物的和谐相处不是单向的，而是互相成就的。这是很好的情感升华，是很好的情感教育。一节生动的英语课，不仅要让孩子身临其境知识的殿堂，更是孩子心灵的归息地。很感谢吴老师带给我们带来这样一节英语课，一节开启人心灵的课堂，受益匪浅。这一节课整个教学过程都能围绕教学目标有效地展开教学活动。活动形式丰富具有趣味性，目标达成的度较高，非常值得学习。
宜兴市周铁小学 陈欣瑜
本次观摩学习使我深受启示。老师们敢想敢创，课堂妙趣横生。从多元视角分析文本内涵，梳理文本内容并有效借助绘本等补充学习资源拓展、探索与主题相关的知识。引导学生一步步探究、分享，深刻掌握语篇与语用知识。学生们纷纷在真实语境中得体、大胆地表达，表现出兴趣浓厚、内部动机足，从而高效地与老师合作共创。教学过程中，老师能够整合相关信息、形成结构化知识，随着知识的螺旋式上升，学生逐步内化、提升和创新。老师们关注学生的语言输出和观点分享，在讨论与汇报过程中学生的表达有理有据，更加自信而流畅。这些都值得我在课堂中进一步实践和探索！
宜兴市蒋南翔实验小学 刘馨
今天，有幸学习南京致远外国语小学梁晶老师6AUnit3 Holiday fun第二课时的课堂教学。梁老师全情投入，精心准备，课堂精彩纷呈。学生有辨析与交流，有感悟与体验，教学环节设计紧凑。
其中，我关注到以下几点:
1.教材解读。梁教师解读教材的能力很强，他充分理解和掌握了文本中知识的前后逻辑性，领会了教材的编写意图，用心去体会和挖掘了教材中所蕴涵的丰富学习内容，并能展示给学生。
2. 系统整合。梁老师通过全面深入地分析本单元的教学内容，确定本课时的教学目标，抓住holiday这条主线，借助思维导图设计探究任务单，系统整合了教学内容，并融入了绘本阅读，实现了综合运用语言的目的。
3.语用体验。梁老师让借助图表，以问题驱动，为话题写作提供了足够的素材，学生思维能力和写作能力得到了提升。通过单元整合策略，学生能够抓住单元目标语言，并把目标语言贯穿在情境中，加强了语言的整体性输入和整体性输出。
总而言之，整节课，让我有了很多的思维碰撞，激起了更多教学智慧的火花，让我“心动”“身动”“思动”。
宜兴市周铁小学
黄洁
此次活动为我们创造了良好的学习环境，有精彩纷呈的课堂，有专家的讲座和新课标的解读，是一次非常难得的机会。活动将理念与实际课堂有效融合，提升教师教育教学能力，促进课堂教育改革。尤其是王蔷教授以是什么？为什么？如何做？开展的跨学科主题学习的讲座，基于英语学科，促进英语学科与其他学科之间知识的融会贯通，加强学科间的相互关联，围绕主题意义，整合多学科内容，充分发挥学科间综合育人功能，提高学生的综合素养和解决实际问题的能力，落实核心素养。讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，通过学习教师们可以更好地理解并掌握跨学科主题学习的教学策略，为教学更好地前行指明方向，进而培养学生的跨学科学习能力。
宜兴市东坡实验小学
孙瑞雪
漫漫三尺讲台路，白笔黑板写春秋，教师因教学而熠熠生彩。相信在新课程理念的引领下，在专家的指导下，情智英语工作室全体成员必将同心协力，扎实工作，基于新课标，立足新课堂，探索出繁花似锦、一路欢歌的教学实践之路。
