为进一步推动省前瞻性教学改革实验项目实施，着力提升项目建设的质量与水平，2025年3月27日上午，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研组莅临宜兴市第二实验小学，对《经验结构化：指向数学核心素养生长的教学变革实践》项目进行中期调研视导。
   由南京师范大学教师教育学院副院长刘建、苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙朝仁、镇江市润州区教师发展中心副主任苗俊、泰州市黄桥小学教育集团校长、总支书记章素娟、宿迁市项里学校副校长张峰组成的专家组一行开展了为期半天的调研视导工作。无锡市教育科学研究院卢美丽老师、宜兴市教师发展中心副主任周燕、宜兴市教育局普教科副科长胡建东、宜兴市教师发展中心科研科叶雯博士陪同参与本次调研活动；宜兴市第二实验小学徐锋书记、杨友平校长及项目组全体成员全程参与本次活动。
  项目负责人、宜兴市第二实验小学徐锋书记进行中期汇报，介绍项目开展情况及取得的阶段性成果。自2023年立项以来，项目组围绕构建完整的“一个经验”（经验结构化）核心，通过读“课标”、优“课纲”、明“课理”、研“课例”、论“课效”，做好文献梳理、案例研制、模型建构、工具开发、实证检验、评价反思等工作，不断推进项目深化和成果转化。
  庄知之老师执教展示课《分数的意义（二）》，本课从测量的角度引导学生进一步丰富对分数的认识，学生在操作活动中体会到分数是由若干个分数单位累加得到的，接着勾连整数、小数的意义，在比较思辨中体悟到数概念的一致性，都是由若干个计数单位累加，形成知识的结构化；同时，老师注重引导学生如何基于核心问题规划探究活动，不断在自己思考规划的任务链中完善活动经验。
  专家组对项目组扎实开展研究工作和已经取得的研究成果给予了高度评价，认为项目的开展具有以下特点：选题具有前瞻性，实施过程主题明确；研究具有引领性，理论与实践结合到位；成果具有操作性，课堂教学范式清晰；初步形成了经验结构化的教学文化等。同时专家组也从项目研究的角度给项目组提出了宝贵建议，为项目的持续推进精准把脉、指引方向。