我们面临“信息爆炸环境当中的学习”，知识越来越丰富，边界越来越模糊，而学校的教学企图在一个有限的时间内覆盖越来越多的知识，应对知识指数增长的这种策略正在逐渐地碰壁，就是这种做加法的教学。在美国还把我们现在的课程内容称之为“一英里宽，一英寸深”，也就是门类越来越广泛，但是深度越来越低。我们要在信息化的变革途径当中，寻找我们人类办学的新的策略。



那么现在课程的第二个问题是，学校教学的内容聚焦于物理、化学、生物科学等“硬”科学。尽管大多数学生不会从事科学方面的职业，而且这些知识对于他们在生活当中做出明智的决策也不太有帮助。但是学校就是义无反顾的把大量的时间用于学习这些“硬”科学的课程。我们都知道，像我们现在上大学之后，大概也只有40%左右的学生是从事自然科学，或者我们所说的理工科的这种职业的。



我们面临的新一轮的教育革命，就是我们从一次性的学校教育过渡到终身学习。



也就是说，我们过去的思路是想在 K12的时间段里面把所有的知识教育都完成，但是现在这个时代已经结束了，我们要学会终身学习，在一个更长的时段当中成为一个有效的学习者。所以这个跟过去的目标是不一样的。