课题：Unit 3 Is this your pencil? 第二课时(Words, Fun time,& Sound time)

一、教学目标。（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
1. 能按要求掌握单词：cayon, rubber, ruler, schoolbag.

2. 能听懂并能正确朗读字母r在单词中的读音，并初步掌握其发音规律。

3. 能按要求掌握句型：Is this/that your …?Yes, it is./No, it isn’t.并能用句型对话，做游戏。

4. 培养学生能够养成良好的书写英语的习惯。

5. 教育学生不要丢三落四，保管好自己的物品。

二、教学重点、难点：

重点：能按要求掌握单词和句型，并能用句型对话，做游戏。

能听懂并能正确朗读字母r在单词中的读音，并初步掌握其发音规律。

培养学生能够养成良好的书写英语的习惯。

难点：在具体情境中熟练地运用本单元所学的单词和句型。能体会字母r的发音/r/.

三、教学准备：
磁带、录音机、课件等

四、教学过程：

Step1. Revision 

1. 复习上节课所学单词。

  歌曲 What’s this? 看图用歌曲形式说出文具类单词。

  显示很多新奇的文具。

2. 用Is this/that a…? 的句型猜测文具：

  Pencil（模糊图片）  ruler, rubber（逐步出示简笔画）   Mike’s pencil

3. Act the story.

Step2. Sound time

1. 引出单词 robot

T: Do you like games? My friend Mr Robot likes this game, too.

2. 师生谈论robot，从而引出其它单词：rubber, ruler, run, red.

3. 学生发现规律，说出r的发音。跟读，纠正。

4. 听句子——跟读——自读——个别——齐读。

5. 学生说出在过的单词中含r/r/的单词。

6. 利用读音规则拼出新单词rat——Miss Rat

Step3. Fun time

1. 出示并解释句型Is this/that your … ? Yes, it is./ No, it isn’t. 跟读句型

2. 师生操练，生生操练句型。

3. Play a game: guess and say.

课件出示三步：Step1 Close your eyes. Step2 Put one stationery in the basket. Step3 Guess

(教师示范——学生小组操练——展示)

Step4. Consolidation and summary

1. “失物招领”游戏

综合运用本课单词和句型进行找物品主人的游戏。

Don’t forget this or that. Please take care of your things. 不要丢三落四，请看管好你的东西。

2. What have you learned from this class?

引导学生说出本课所学知识。

Step5. Homework

1. Read the words.（拼读单词）

2. Read Sound time.（举例体会b在单词中的读音）

3. Find the owners.（帮助老师寻找物主）

五、板书设计。

 Unit 3  Is this your pencil?

Is this /that your …?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Rr  /r/ : brother, brown, red, sorry, orange, green, great, grandpa, grandma…