课题

三下Unit2 In the library

教时

第2课时

一、教学内容 

本课为义务教育教科书小学《英语》（译林版）三年级下册第二单元第二课时新授课，完成fun time版块教学。

二、教学目标

1.歌曲热身，在师生交流中复习学过的一系列动词和简单句型，同时创设冬奥情境。

2.利用冬奥情境来讨论去看冬奥需要完成的三个测试，激发学生思考，生成文本结构。

3.把重点词汇和句型放在游戏和chant中，在教师示范的基础上，让学生操练并以此创编，强化本单元的重点知识，增加课堂学习的趣味性。

4.在制作标识中加强对重点句型Don’t的理解，复习巩固第一单元所学的please...，发散学生思维。在真实情景中自编对话，结合生活应用本课重点的词汇、句型，解决问题。在情境中理解Don't和please的重要含义。

5.结合绘本，学生能够自己阅读并把握关键信息，小组合作探究，将信息集中汇总并汇报成果。

6.在情感教育中深刻领会要认识到在公共场所遵守规则。

三、目标制定依据

1. 教材分析：本课主要学习译林版小学英语三下Unit2 fun time。在复习第一课时所学习词汇、句型的基础上，学习绘本《No!David.》，这是一个内容丰富有趣味、学生感兴趣的板块。充分利用这一有趣的教学材料，结合fun time句型结构，鼓励学生用英语进行交流展示。

2.学情分析：本节课的教学对象是三年级学生。在学习本课之前，学生已经掌握了句型Don’t.../Please....并且能运用句型进行日常交际对话。本课的重点是复习动词，教师帮助学生理解并感知，在联系与交流中自主掌握书本内容。创设课本语篇情境，教学更加贴近学生的生活，学生能够积极参与课堂学习，参与交流，提高学习效率。

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

反馈及目标达成

14

min

Step 1

吸引注意，积累语言

1.Let’s enjoy<Action Song>.

What is the song about?

2. Let’s guess.

What can I do?

3.Free talk.

Let’s watch the Winter Olympics together.

Sing the song.

(class work)

Answer the question.

(solo work)

Answer the question.

(class work)

歌曲热身，激发学生的兴趣。以头脑风暴的形式激发学生积极思考，复习动词，相互串联。导入冬奥情境。

达成目标1

Step2

导出目标，生成结构

1.presentation

You should pass the three tests.

1. I can speak English.

2. I can share.

3. I can help.

Free talk.

个别学生回答，教师评价，呈现本节课大主题，接下来的活动围绕此展开。

达成目标2

Step3

回忆相关知识，初步运用结构

Test1:I can speak English.

(1)Let’s play

Game:Quick response.

(2) Let’s say

Can you follow me?

(3) Let’s chant

Chant with your partner.

watch and answer

(class work)

Listen and answer

(class work)

Make a chant.

(pair work)

学生回答问题，复习单词和词组。

学生回答，操练句型。

学生两两回答，复习巩固story time单词句型。

达成目标3

25

min

Step4 呈现刺激材料，活用结构

Test2: I can share.

(1)Let’s think.

What can we do here?

What can not we do here?

(2) Let’s make.

Make rules for the places.

(3) Let’s share.

Choose one place and act.

Talk.

(pair work)

Make and say.

(group work)

Make and act.

(group work)

小组为单位，操练fun time中句型，然后展示，学生一起评价。达成目标4

Step5 引发期待行为，强化结构

Test3: I can help.

(1) Let’s read.

Read the comic book.

(2) Let’s help.

What does David want to do?

What will Mum say?

Read the book.

(solo work)

Share the answers.

(group work&solo work)

学生自己阅读绘本，抓住关键信息。四人合作汇总，一人展示，教师评价。

达成目标5

Step6 提供反馈评价，巩固结构

Summary

Emotional education

In public,  please follow the rules.

Make a dialogue. (group work)

教师评价，完成测验，可以一起看冬奥。提炼出重点句型，解决问题，情感教育。乐于助人，以及公共场合遵守规则。

达成目标6

1min

Homework

1.Share the rules with your family.

2.Read <No!David.> carefully.

3.Preview（预习） Cartoon time.

板书设计

Unit 2 In the library