《a new student》教学反思

宜兴市丁山第二实验小学 蒋宁

1. 成功之处：本节课基本完成教学任务，学生对单词和句型基本掌握。学生参与度高，整体比较配合，积极性尚可。

2. 败笔之处：本节课在讲到问题“如果南希是你的新同学，你会怎么帮助她？”这个问题时，由于同学们预习的比较好，同学们的思维就被限制在show her around这个词组之上，没有达到联系生活实际，发散思维的目标。另外，由于此部分PPT上未给问题和语言框架提示，导致很多同学没有听懂这个问题，也不知道如何回答。

3. 教学设计分析：整体设计考虑到学生基础，以简单的问题和活动串联，通过反复的问题提问和回答，操练本课句型。本课内容轻微枯燥，后续如果结合自己的学校真实照片，学生可能会更有代入感，课堂也能生动起来。

4. 课堂灵感：

① 在过程中，情感目标可以进一步引导，a big school, a clean school, a nice school, i like my school，如果这样设计的话，可能情感引导会更突出明显，课堂结构也会更清晰。

② 在设计任务时，可以将任务改的更清楚一些：a. watch and tick b.listen and write: how many ? c. read and underline: where?