课题  

Unit 6 My e-friend

教时

第 1课时

日期

一、教学目标：

1.通过询问Peter的信息，培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句进行问答的能力。

2.通过阅读文本，两两问答，提高学生提取信息的能力；通过小组交流，培养学生总结归纳提炼文本的能力。通过思维导图复述课文，综合运用语言表达的能力。

3. 通过信息差，学生合作完成网友信息，并谈论自己喜欢的网友，培养学生的语篇表达能力。

二、目标制定依据：

1、教材分析：

本课是江苏译林版牛津英语五上 Unit6 My e-friend的story time部分，是本单元的第一课时。本单元的主题是网友，主要学习一些西方国家名称的词汇，并学习运用一般现在时的特殊疑问句和一般疑问句进行问答。

2、学生分析：

之前学生已经学过年龄、学科及兴趣爱好的表达，所以关于网友这个主题学生有话可说。一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句在前几个单元已经多次出现，本单元以“网友”这个主题将知识点融合在其中，突出重点，并给学生创设了真实情境加以运用。

教   学   过   程

时间

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

设计意图

5 min

Step 1

吸引注意，导入主题

1. Free talk：Who’s your friend? What does he/she like doing?

Summary: we make friends with our classmates, relatives,neighours--they are people around us. Do you know e-friend?

2. How do we make an e-friend?

3 something about “e-”

He’s/ She’s…

He/She likes…

QQ, Wechat, write e-mails…

E-bike;e-book; e-watch...

通过师生交流导入主题。

38min

核心过程

Step2

导出背景,积累语言

1. Think and say:

What do you know from the picture?

2. Listen and answer

Can Wang Bing play football now? Why？

Say something about picture1

Read and know about the background.

通过描述图片，理解故事背景。

Step3

提出问题，归纳总结

1. think and ask

What do you want to know about Peter?

2. Watch and tick

3. read and find

4. read and say

Work in pairs and find the answers to those questions .

5 think and say

文化渗透：全世界有超过1亿人学习中文。

How do you feel?

6.  Listen and read

7. Try to retell

P1: how old is he?

P2:where is he from?

P3: what does he like doing?

P4: does he study Chinese?

...

自主观看视频，完成练习。

利用平台画图和截图功能，找出刘涛问了哪些问题，上传自主学习成果。

Listen , read the story and retell about Peter.

P1:maybe he likes China because it’s a great country.

P2:maybe he wants to study Chinese.

...

P1: WB can teach peter Chinese and peter can teach WB English.

P2: they both like playing football.

Choose your favourite way to read.

Retell with the help of blackboard design.

根据主题人物提问，并回答问题，理解并提炼文本。

整体感知文本内容，从不同维度询问信息。

总结个人信息可以分基本信息和详细信息。一般疑问句可以用来追问信息。

培养学生获取细节信息的能力。

通过问题链，引导学生思考Peter学习中文及两人为什么能成为网友的原因。

培养学生文化自信和名族自豪感。

Step 4

小组交流，谈论网友

1. Show a picture book about Peter to let Ss know more about Peter

Choose and talk about your e-friend

1.Talk about the ideal e-friend.

拓展有关Peter的信息，引导学生从personal information, school activities, favourite things等维度介绍网友。

利用翻翻卡、信息差，小组问答合作，完成表格。根据表格信息谈论一个喜欢的网友，综合运用语言知识。

2min

Homework

1. Listen and read story time 5 times.

2. Introduce your ideal e-friend to your parents or friends.

3.find some information about other countries.

板书设计

Unit6 My e-friend