Unit 1 I like dogs

【教学内容】：Fun time ，Rhyme time(第二课时)

【教学目标】：

1、能熟练运用并会书写句型：I like…I don’t like…Do you like…?及其回答Yes, I do./No, I don’t.

2、能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音

3、能较熟练地在like…后面正确使用名词复数形式

4、学生能跟着录音、有节奏地读出小诗Little Monkey

5、学生通过课文对话的表演，体会个人喜好的不同，并懂得尊重他人的喜好。

 

【教学重点】：

能熟练运用句型：I like…Do you like…?及其回答Yes, I do./No, I don’t.进行对话交际。

2、能在like…后面正确使用名词复数形式

【教学难点】：

1、能在like…后面正确使用名词复数形式

2、能跟着录音、有节奏地读出小诗Little Monkey

【教学准备】:

挂图，卡片，PPT

【教学过程】：

Step 1 Warm up

A. Listen and guess: What animal is it ?

播放动物声音，学生猜测，对话如下：

T:What animal is it ?

S: It’s a cat.

T: Do you like cats ?

S: Yes, I do. They’re cute./ No, I don’t . I like dogs .

 

Step 2 Review story time

Let’s recite the dialogue together

B. What animals do they like?

Yang Ling says I like cats.

Su Hai says I like dogs.

Liu Tao says I like dogs, too.

Mike says I like pandas. They are cute and fat.

 

Step 3 .Presentation and practise

A．Play a game

两组进行比赛，看flash cards , 一人说dog，另一组一人说dogs

B．通过游戏讨论：

在谈论时什么时候应该用复数呢？

生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。

如：like dogs ,like cats, like pandas…

说说单词加s后可以有哪些发音？

 

Step 4 . Fun time

Draw and say

将自己喜欢的动物画一画，并询问同学：

A: This is a/an… I like …s Do you like …s

B:Yes, I do ./ No, I don’t. I like…s

Do the survey

在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物,回答是：Yes，I do. 就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！

Do a survey

S1: I like…Do you like…?

S2: Yes, I do. And I like …

S3:No, I don’t. I like… and …

S4: I don’t like…I like…

 

Name	elephant	tiger	lion	monkey	cow	duck	chicken	pig	cat	dog	panda

 

 

Step 5 . Rhyme time

A.Look at the picture

T: Look at this picture, some animals are playing there. They are cute.

T：What animals can you see?

S: A monkey , a dog , a cat and a panda .

T: Listen the rhyme and can you fill the blanks

（教师可以通过介词选择填空的方式，减轻学生意思理解以及词组搭配上的困难。）

 

Listen to the rhyme and fill in the blanks:

 

Little Monkey

Little monkey, in the tree.

Little      ,       with me.

Little      ,        the mat.

Little      ,         and fat.

（完成后，教师可以带领学生一起诵读。）

 

C. Listen and say after the tape

(跟录音，模仿语调和节奏感)

 Listen and say together

 Say in pairs

 

D. Make a new rhyme

(鼓励学生进行单词替换，将所学过的单词进行改编并表演)

Eg: Big elephants

Big elephants, under the tree

Big lions, run with me

Big tigers, on the horse

Big horses, cute and nice

 

Step 6 . Homework

基础作业：抄写story time 1+1，熟练背诵；预习卡通和语音板块。

拓展作业：画一画你父母或兄弟姐妹喜欢的动物，并使用本单元的句型进行调查。

 

 

 

 

 

【板书设计】：

 

Unit 1  I like dogs

 

A: This is a/an…I like…（-s）

 Do you like…s .

                          B:  Yes, I do .

                              /No, I don’t . I like…s