译林版四上Unit 5 Our new home

(Period 1 Story time)

一、教学目标：

   1、能听懂、会说、会读句型：Where are my…?及回答They’re…。并能初步运用Where is…？Where are…?。

2、能正确理解Story time故事，用较好的语音语调朗读对话，并尝试表演。

3、通过谈论“寻找物品”，使学生能主动询问物品所在位置，并做出应答，培养互相帮助的品德。

4、通过谈论“家居物品”，使学生产生对“家”的认同感。

二、教学重点：

   正确理解故事，会朗读，尝试表演。

三、教学难点：

   能初步运用Where is…？Where are…?

四、教学准备：

    PPT、单词卡片、图片、玩具和一些文具用品

五、教学过程：

Step 1、Warm-up and lead-in

1.Sing a song

T:Do you remember this song《Where’s the bird?》? Let’s sing it together, OK?

T:Where are the birds?  S:They are in the tree.

2.Free talk(运用身边的学习用品操练句型)

  A: Where’s …?          B: It’s…

  A: Where are …?        B: They’re…

3.Let’s talk 与同桌谈谈图中的物品吧！

T:There are many things in this picture.All these things are in the bedroom.(teach:bedroom)Do you have a bedroom?

Where is the bedroom? It’s in our home.(teach:home)

Step 2、Presentation

1、T:Look!It’s a new home.Guess,whose home is it?

S:It’s Su Yang and Su Hai’s new home.

揭题：Today we’ll learn Unit5 Our new home.

2. Listen and tick

T:Su Hai and Su Yang are moving into a new home.But they can’t find their things.They need our help. Let’s help them.

Listen and tick:What are Su Hai and Su Yang looking for?

3. Listen and repeat:How do Su Hai and Su Yang ask?（板书句型）

4. Read and find:Read the story and find out where the things are.

(新授bedroom，living room,sofa,kitchen.并板书)

5.Let’s chant

Bag, bag,

Where is the bag?

bedroom, bedroom,

It’s in the bedroom.（创编chant）

Step 4、Consolidation

1.Let’s read.（新授come and look）

2.Act it out.（三人一组，分角色表演）

Step 5、Extension

1. Make a  dialogue(Su Hai和Su Yang 继续在寻找着她们的东西,和你的小伙伴一起创编对话吧！)

2. From this story，we know...Su Hai and Su Yang find their things. What do you learn from this story?（情感教育）

Step6、Summary

Step 7、Homework

1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2. 用“Where’s/ Where are …?”句型讨论自己家里物品的位置。

3. 根据Fun time，完成绘画，为下一节课做准备。