译林版四年级上册 Unit8 Dolls(Story time)

太华小学  李晨晗

一、教学内容

义务教育教科书译林版《小学英语》四年级上册第八单元Dolls第一教时Story time。

二、教材分析

本课所在的单元的题目是“Dolls”，以“描述人的外貌”为主要教学内容。通过句型“His∕Her … is∕are….”展开教学。这部分内容接近学生的日常生活，充分利用教师身体语言展开教学，帮助学生理解、掌握形容词和身体有关部位。

三、教学目标

（一）知识目标

1. 能听得懂、会说、会读和会写单词eye, small, his, short, ear

2. 能听得懂、会说、会读单词hair, nose, mouth, king

3. 能听得懂、会说、会读和会用句型“His∕Her … is∕are….”

（二）能力目标

1．通过学习，学生能使用所学的形容词描述有关的身体部位。

2．使学生能灵活运用所学知识完成交际任务。

3. 学生能够通过对比，提高学生批判性思维。

（三）情感目标

1. 培养学生正确的审美观，无论眼睛是大是小，鼻子是大还是小，每一个人都很美丽。

2. 引导学生学会珍惜自己的童年生活。

3. 培养学生互助合作的精神。

四、教学重点

 1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth

2. 通过对比男女娃娃的特征，学生能够理解会说形容词big， small， long， short

3. 能够根据，学生能够准确运用句型“His∕Her … is∕are….”

五、教学难点

   1. 通过对比娃娃以及操练，学生能够理解会说形容词big， small， long， short。

2.学生能够准确运用句型“His∕Her … is∕are….”。

六、教学准备

    PPT课件、课前学生分组

七、教学过程 (Teaching procedures)

 Step1: warm-up（热身运动）

1. Enjoy a song: “Head, shoulders, knees and toes”

  2. Free talk

T: What’s your name?What do you like? What do you have?(在交谈中复习之前的句型)

Step2: Presentation（教学呈现）

1. Let’s know

I have a doll. She can sing with mouth.

               She can smell with nose.

               She can see with eyes.

               She can listen with ears.

(新授单词：mouth nose eyes ears）

2. Play a game

跟着老师的指令一边说一边摸一摸自己的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵

3. Say a chant

Step 3：Story time

1. Look and say

Who are they?

2. Watch and choose

What are they talking about?

3. The girl doll

1）Look and find

Whose is this girl doll?

2）Think and say

你能用一些单词来形容女生娃娃吗？She is...

3）Listen and say

4）Read and find

Why is this girl door so beautiful?

(新授句型Her...is/are... 单词big small hair long）

5）Let’s talk

在中国人眼中，大眼睛，小嘴巴的女孩子是漂亮的,你认同吗？

6）Say a rhyme

Her hair is long

Her eyes are big

Her nose and mouth and small.

7）Listen and imitate

4. The boy doll

1）Listen and draw

听录音，让学生画出娃娃的五官

2）Check and say

根据你所画的图片，说说男洋娃娃

（新授句型His...is/are...单词short）

3）Let’s read

读一读书上是怎么描述男娃娃的外表的

4）Let’s compare

Which is better?Why?

But and  too 三个单词能让文章更生动衔接更流畅

5）Let’s learn

出示皇冠，教学King

6）Let’s think

What do you think of this boy doll?

7）Listen and imitate

Step4:Consolidation

1. Let’s read together

2. Happy reading time

3. Let’s summary(总结两个娃娃的外貌特征）

4. Find the differences

形容男娃娃和女娃娃有什么不同之处

5. Let’s say

Which doll do you like?

Do you have dolls?

We all have doors

Dolls are our friends娃娃陪伴了我们的童年，享受童年。

6. Group work

四人一组，打开信封，三人读出句型，一人画。

上台展示，说一说，其他同学猜一猜

Step4:Homework

1. Read and act the story

2. Introduce your dolls to your friends.