Unit 5  Our new home

Fun time，Song time

一、教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词bedroom、kitchen 、living room

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Where’s …?It’s…Where’re .They’re…

3.能明白并理解名词的复数形式

4能理解两个句型的使用方法Where’s …?It’s…Where’re .They’re…

二、教学重点和难点

能理解Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…两个句型的使用方法

三、教学准备

挂图，卡片，录音机

四、教学过程

Step 1 Greeting and warm up

1.Greeting （单词和句子默写）

2..Happy time

T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing?

歌曲：I love my bedroom

Step 2 Presentation and Revision

1.Magic eyes

T：Try to say the words and the phrases as soon as possible,when you see this

You may say “Bong”

游戏内容：复习上节课所学家居物品的单词。

2.单词填空，让学生完成单词拼写。

3.Free talk----Fun time

(1)Stick:教师出示一个空房子以及家具物品，让学生想象如果将来自己有了新家，会怎么样装饰？出示教师所画的图片。

T：Choose three Ss to stick the pictures to this room.

Ss do as the teacher says

Choose the best one ,and give the model home to her/him.

(2)教师出示对话练习内容

A: Where’s …?

B:It’s…

A:Where’re…?

B:They’re…

a.师生对话（示范）

b.生生对话

3.Learn the new words

a clock  a firdge  a table   a bathroom  

结合图片教学

例如：出示图片时钟

T：We can know the time ，it often remind you of your schedul.What’s this? Yes it’s a clock    look

教学单复数 a clock   three clocks

The same way to learn other words.

4.结合自己家的物品摆放位置，和同学们介绍自己家的家具物品位置。

例如:

In my home,the…is in/on/under…

The…are in/ on/behind…

5.Revision ----Story time

T: I think you know your things very well,but SuYang and SuHai are not clear about their things ,let’s go and see..

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

(2)自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

跟伙伴扮演角色读

B.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如：

T：Would you like…? /What about…?

S: Yes, please.

   No, thank you. I’d like…

Step 4 Consolidation

1.Summary

本课所学内容回顾与总结

2.Recite the passage

Step 5 Homework

    1.准备默写单词表单词和划线句子

板书设计：

   Unit5 Our new home

 

     a clock     

     a firdge  

     a table   

     a bathroom