教学内容Letter time, rhyme time, checkout time & ticking time (第四课时)
教学目标
1. 能听懂、会说、会读、会写字母Uu Vv, Ww.
2 学习、理解并有节奏地诵读小诗《For you and me》
1. 能够用Would you like a/ an…? What about…?来询问对方是否想要某种食物以及回答Yes, please/ No, thank you.
4. 通过小结,自我评价与反馈。
教学重点:
1.学习字母:Uu, Vv, Ww
2.学习、理解并有节奏地诵读小诗《For you and me》
3.能够用Would you like a/ an…? What about…?来询问对方是否想要某种食物以及回答Yes, please/ No, thank you.
4.通过小结,自我评价与反馈。
教学难点:
1.小诗的理解与诵读。
2.本单元知识在练习中的熟练运用。
教学准备:
课件、食物图片、课堂练习本等
教学过程:
Step 1: Greeting and revision
1.Have a dictation
(1)Recite the letters Aa-Tt
(2) Brain Storm(复习以下单词)
a, this, sister, meet, sweet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white
2.Look at the pictures, ask and answer in pairs
What’s this?
It’s a/an …….
Step 2:Presentation
1.Look and say
Show the picture P49
Talk in pairs
Call some students to make dialogues.
2.Say a rhyme
《For you and me》
Watch and say the rhyme
Say it after the teacher
理解《For you and me》
Say it together
Do in groups
3.Can you spell “you”?
Let’s learn the new letters
Step 3: Letter time
Uu, Vv, Ww
T: Now it’s time to learn letters.
1.欣赏字母歌
2.What letters can you say?
复习所学字母的发音,并书空,用升降掉朗读。
3.Can you say these new letters?呈现字母Uu Vv Ww
4.听老师读,选择部分学生领读。
5.背诵所学过的字母。
6.学生观察并跟教师书空,在四线三格上示范书写。
7.书写字母比赛:S1书写大写,S2书写小写。
Step3: Checkout time
利用食物图片贴在黑板上模拟一个Snack Bar, 用Would you like a/ an…? What about…? 及回答Yes, please/ No, thank you. 先师生互动,然后生生互动。
Step 4: Summary time
1.自我小结,并在小组内汇报。
2.读一读,并回答
当你想询问别人要不要一件夹克衫时,你说:
当别人问你是否需要一个冰激凌时,你说:
当你想问这是什么时,你说:
当你想问这条短裙怎样时,你可以说:
别人会回答:
当你想让比人看你的东西时,你可以说:
Step 5:Ticking time
自我完成评价,并在小组内交流。
Now,it’s ticking time ,What can you do after learning this unit ?Three stars?Two stars ?Or only one star .
小组讨论评分
1. I can offer people food. 我会
2. I can use “No, thank you” and “Yes, please”
3. I can say and write the letters: Uu Vv Ww我会说会写字母Uu Vv Ww。
Step 6:Homework
1.制作字母卡片并且正确认读。
2.正确书写字母Uu Vv Ww 每个字母抄写一行。
3.认真完成练习册。
4.用所学过的句子询问父母是否需要什么。
板书设计:
Unit 7 Would you like a pie?
Would you like a hot dog?
No, thank you.
What about a cake?
Yes, please.
四线三格书写 Uu, Vv, Ww