教学内容：Story time 第一课时

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读食品类单词：a cake, a pie

2.  能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语:Nice to meet you. Would you like …? What about …? Yes, please. / No, thank you.并用它们询问别人是否需要吃（喝）某样食品，以及如何礼貌地应答。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语跟人打招呼，并且询问别人想要吃（喝）什么及应答。

教学重点:

能听懂会说Story time中的日常交际用语，并能运用所学交际用语跟人打招呼，

并且询问别人想要吃（喝）什么及应答。

教学难点：

能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。

教学准备：

磁带、 录音机 、实物和光盘等

教学过程：

Step 1: Warm-up

1．欣赏歌谣《For you and me》

2．师生问候:

 T: Hello, this is ***

 S1: Hello, ***

 S2: Hello!

 T: Look at my cap!

 Ss: It’s great!

 T: What colour is it?

 Ss: It’s white.

 T: Guess! What’s in my cap?

 Ss: (做猜测状)

 T: Look! An egg! Would you like an egg?

 Ss: Yes, please.

Step 2: Presentation & Practice

  1. T: Would you like a pie？

教授：a pie （听读，跟读，开火车读，齐读）

板书课题

朗读课题

T: Would you like a pie?

S: Yes, please.

  2. A new friend comes here and meets us today.（出示头饰）look, who’s she?

Helen

Greet Helen, please.

教授学生与初次见面的朋友问好可以用Nice to meet you.问好，被问好的人可以用Nice to meet you, too.来回答。

请生带上头饰扮演Helen来问答。

请其他同学用食品模型或图片来招呼Helen。

Would you like a cake？

教授cake （听读，跟读，开火车读，齐读）

Would you like a cake？—— Yes, please.

当Helen吃了许多食品后，教师提醒她，不能再吃了，应该拒绝了，

教授：No, thank you.（边说边做手势）

3. Watch the cartoon

请生猜猜句子：

What about a cake? 的含义并教授单词：a cake  

句子：what about……？

操练：Would you like ……？

What about ……?

    及其回答：Yes, please./ No, thank you.

  4. Watch again and try to read after it.

Read after the teacher.

  5. Read in groups and act it.

    教师巡视帮助

学生戴上头饰Act the dialogue

Step 4.Consolidation

将学生带来的食物四人小组集中，创设情境用所给句子编对话并表演

This is….  Nice to meet you.  Would you like a …?  What about…?

Yes, please. / No, thank you.

Step 5.Summary

T：What have we learned this class ？

1、对新朋友打招呼可以说：Nice to meet you.

2、询问别人是否需要吃（喝）某样食品：Would you like a …?  What about…?以及如何礼貌地应答Yes, please. / No, thank you.。

Step 6.Homework

1) 利用家中食物，运用本课所学日常用语编对话与父母交流。

2）听录音，跟读课文story time部分，模仿语音语调。

3）预习单词，并制作单词图片。

板书设计：

Unit 7  Would you like a pie?

a pie          a cake

Nice to meet you.

——Nice to meet you, too.

Would you like ……？

——Yes, please./ No, thank you.

What about ……?

——Yes, please./ No, thank you. .