教学内容fun time, Letter time, Chectout time and Ticking time  （第三课时)

教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写字母Rr，Ss, Tt.

2.能听懂、会说、会读、会运用以下日常交际用语: What colour is it ?It’s….来询问颜色和谈论颜色。

3.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

4.了解西方人颜色和姓氏的关系。

教学重点:

1.  能听懂、会说、会读、会写字母Rr，Ss, Tt.

2.能听懂、会说、会读、会运用以下日常交际用语: What colour is it ?It’s…。来询问颜色和谈论颜色。

教学难点：

1. 能熟练运用本单元所学的交际用语进行交际。

教学准备：

磁带、 录音机 、人物头饰和光盘等

教学过程：

Step 1: warm-up

1． Greetings

2． T: Look at me ,What colour is my skirt ?

Ss: It’s red .

3.Sing the colour song 让穿相应颜色的学生站起来。

Step 2: Presentation and Practise

A  Fun time

1. 让学生拿出已经准备好的上衣、裙子等，

师生，生生操练What colour is my skirt ?It’s … .

2.  打开多媒体，告诉学生规则，老师先演示游戏的玩法。

What colour is the cap ? Ss ：It’s red.

3.  安排学生两人活动，在全班学生面前表演游戏。

B  Letter time

T: Now it’s time to learn letters.

1.欣赏字母歌

2.What letters can you say?

复习所学字母的发音，并书空，用升降掉朗读。

3.Can you say these new letters?呈现字母Rr,Ss,Tt.

4.听老师读，选择部分学生领读。

5.背诵所学过的字母。

6.学生观察并跟教师书空，在四线三格上示范书写。

7.书写字母比赛：S1书写大写，S2书写小写。

Step 4.Consolidation

A Checking time拿出书上已经涂好颜色的图片。

 What colour is it ？It’s

先师生问，再让学生相互问答，比比那组说的快。

选择优胜小组表演。

BTicking time

Now，it’s ticking time ,What can you do after learning this unit ?Three stars?Two stars ?Or only one star .

小组讨论评分

1.  I can talk about colours 我会谈论颜色

2.  I can say and write the letters Rr,Ss,Tt.我会说会写字母R，S，T。

C 完成WB中D和E部分。

Step 5.Homework

1.制作字母卡片并且正确认读。

2.正确书写字母Rr,Ss,Tt 大小写各一行。

板书设计：

Unit 6  Colours

What colour is it ?It’s….

四线三格书写           Rr   Ss   Tt