Unit 6  Colours   

教学内容： Story time 第一课时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读colour,now,yellow, orange,green,red,and ,

2.能听懂、会说、会读、会运用以下日常交际用语: What colour is it ?It’s…。来询问颜色和谈论颜色。

3.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

4.了解西方人颜色和姓氏的关系。

教学重点:

能听懂会说Story time中的日常交际用语，并能运用所学交际用语进行相互问候。

教学难点：

1.  能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。

2.  能正确认读并区别颜色单词。

教学准备：

磁带、 录音机 、人物头饰和光盘等

教学过程：

Step 1: warm-up

1.  复习U5的内容，让学生通过自己或者学生的衣服引出话题。

Look at my shirt.Is it nice ?

Yes,it’s nice .

Look at this T-shirt .(指向学生的衣服)It’s nice .It’s red .(指向不同的事物)It’s red, too .出示图片，红色的一些东西。

2)复习U5cartoon time 里的故事，导入主题，

What colour is the Mother Mouse’s new T-shirt ?

What colour is her new skirt ?

How many colours do you know ?（复习单词 red  ,yellow ）.

Step 2: Presentation

1）课前让学生准备一种自己知道的颜色做介绍。如，I’m red .I’m yellow .T：Let’s learn more about colours .

2）以多媒体展示story time的内容，引导学生理解内容。

学习新单词 orange ,  green .

1.  What colour is it ？（图一）It’s orange.

2.  What colour is it ？（图二）It’s green.

3.  It’s red and yellow .

4.  带领学生跟读。

5.  补充一些橙色的和绿色的事物。（橘子，树等）

6.  拓展：orange 还可以表示橘子，如  orange orange .

7.  学会说一些简单的词组  颜色+东西 

3）看第二遍视频，回答问题，what colour is the skirt at last ?

回答 ，It’s red and yellow .

1.学单词 and ,和

2.出示斑马、熊猫等图片，学习 white and black 加深印象，并且让学生指出还有哪些是黑色 和白色的 。

3.T：What colour is it ?It’s white and black .跟读句子。

Step 3.Practise

1)  看story time视频，让学生跟读短文内容。

2)  分角色扮演T ：Yangling ,Ss: class

3) 请学生带上头饰扮演。

Step 4.Consolidation

1）准备一段川剧变脸的视频，让学生在演员变颜色的同时很快说出英语单词。

T:What colour ? Ss:red , green … .

2)让学生来问，S1： what color ?  S 2 :It’s  ….

Step 5.Summary

T：What have we learned this class ？

1、问颜色用What colour is it ?

2、颜色的英语单词有：

Step 6.Homework

1)制作一件可以“变脸”的事物（可以是 裙子，扇子，t恤等），并能说出相对应的英语单词。

2）听录音，跟读课文story time部分，模仿语音语调。

板书设计：

Unit 6 colours

What colour is it?  It’s orange .  

        It’s red and yellow  .