听了秦云老师的第三课时，我反思自己在本单元的教授情况，认为以下几点值得学习：

1. 提炼归纳语言的话题性和功能性

       在本单元教学时，我侧重于让学生会读会说会写重点句型，什么时候用常常一带而过。但是秦老师能把本单元句型分成“How to care about...”“How to express needs”“How to offer help”，提炼和归纳语言的话题性和功能性，帮助学生建构语言知识框架。

2. 挖掘文本内容，深度教，提升学生的思维品质

        秦老师在Cartoon time最后设计了“如果你是Bobby, 你会如何表达自己的要求？”这样一个问题，引发学生的深度思考，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。

3. 围绕单元主题，挖掘育人价值

        本单元属于人与自我的主题范畴，情绪与情感的主题内容，秦老师在最后一个环节，用阅读绘本的形式引导学生关注调节自我情绪的方法，关爱学生心理健康，充分挖掘了本单元的育人价值。