学课标明方向

研作业提质量

宜兴市吴霞芳英语工作室暑期培训（一）

夏木阴阴正可人，如火的骄阳正如我们学习的热情，为进一步学习和把握新课标，将新课标理念和要求真正落实到教学实践中,7月8日吴霞芳名师工作室成员们怀揣着激动的心情，携手走进宜兴市实验小学，聚焦新课标，线上聆听了两位专家老师精心准备的讲座。

专家讲座

上午，南京师范大学附属小学顾洁老师的主题讲座《新课标背景下例谈小学英语绘本教学》从核心素养下的作业设计和阅读教学两个方面展开分享，她强调作业是链接教学、评价的重要桥梁，也是提升教学、评价质量的重要支点，鼓励教师还作业新活力。

下午，南京市拉萨路小学马云老师的主题讲座《新课标导向的阅读素养实践与思考》从核心素养导向的目标成立、大概念线索下的整体设计、学习活动观贯穿的教学现场、阅读场实践分享四个方面对我们进行了详细、专业地经验分享和指导。

学员感悟

实验小学 秦云

      聆听完顾老师的讲座，我受益匪浅，其中孩子们的一些作业让我眼前一亮，耳目一新。《新课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。面对新的要求，我们要联系生活实际进行作业设计，可展现英语的应用价值，让学生体会生活中处处有英语，英语就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到英语问题，让学生觉得学习英语有用，使他们对学习英语更感兴趣。

太华小学 李晨晗

今天有幸聆听了南京两位名师的讲座，获益匪浅，令我印象深刻的就是顾洁老师向我们展示的一份份英语作业，形式多样，趣味满满，顾老师也从听、说、读、写四个方面向我们明确作业布置的目标方向、形式以及作业反馈的方式。在以后的作业布置中，我们要注重提升英语作业设计的质量，做到“少而精”；要重视作业的结构化，从单元大概念的视角设计关联性、递进性的作业；要将基础性与发展性相结合，重视“听”与“说”的同时，也要发展学生的迁移能力和创新精神，提高高阶思维，发展核心素养。

高塍小学 刘馨

设计有效又有趣的作业，启动学生的内驱力，体现英语教学人文性和工具性的统一，是英语教师的新挑战。好的作业设计需要有对课堂的延伸，要有高于课堂教学内容的思维层次，要能情境化和主题化，适时可兼具趣味性的特点，将之放在具体的载体之中，保证学生在足量的语言输出中吸收、内化和迁移知识，发展学科核心素养。

东坡实验小学 杨云萧

通过这次培训，我深⼊了解到单元作业设计的理念。在作业设计时，要以育⼈为本，与教学⽬标⼀致，设计要科学、新颖，难度要适宜，时间需控制，体现选择性，结构要合理。要做到作业的“少⽽精、精⽽有趣”以及安排⽣动活泼的“⼝头”作业。其实不是⼀件简单的事情，需要我们⽼师⽐以前下更⼤的功夫，费更多的时间，做更深⼊的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学⽣的情况要全⾯了解，只有如此，才能根据学⽣的实际情况精⼼设计教学活动和作业安排。

洑东小学 陈诗雨

今天，有幸聆听了来自南京的两位名师顾洁和马云老师的讲座，收益颇丰。两位老师都以新课标为背景，从绘本教学，作业设计，教学活动设计等多个方面着手，扎实的理论知识与生动的案例分析，为我们在今后的课堂中聚焦核心素养，落实新课标要求提供了方向。

官林实验小学 孙佳轶

英语作业改革与评价一直都是热议的话题，今天听了顾洁老师的讲座，有些收获。新课标改革要求作业不能是机械的抄写，要探索核心素养下的高阶思维作业，顾老师分享了工作多年来研究的作业改革，紧密围绕教学内容，突出教学重难点，让学生根据兴趣爱好、认知风格等完成文本思维导图、诗歌创编、归纳总结等，而基础薄弱的同学，可以根据实际情况完成基础性作业。这样的作业设计，切合学生已有水平，有利于知识的巩固和各种能力的培养。顾老师也会在作业中了解学生心理，关注语言知识的同时，关注了育人价值方向。

周铁小学 陈欣瑜

听完顾洁老师对英语作业设计的独特见解，原来英语作业设计有如此“活力”。作业要基于教材，以核心素养为指向，首先要尊重学生的认知水平和语言发展要求。顾老师在讲座中向我们反复强调孩子并非都能达到老师的期望，所以作业一定要体现分层性，老师可以联系孩子们的生活实际，创设生活情境，用趣味性的活动，“扶”“放”结合，让不同水平的孩子都在在作业中找到属于自己的快乐。在顾老师展示的不同学生的作业中，我看到了学生丰富的创造性与他们活跃的思维力，这也对我今后的作业设计有了更多的启发，作业设计应该“enjoyable、efficient and emotional”。

经开区实小 谈卓君

今天有幸参加了工作室的暑期培训，聆听了顾洁老师《基于核心素养的小学英语作业设计》的讲座。顾老师结合自己丰富的教学经验，分享了自己在实践中总结出的所思所想，让人受益匪浅。在讲座中，她展示了在日常教学工作中，学生所做的各个类型的作业，几乎涵盖了听说读写看这五个方面。所呈现的作业令我惊叹又惊喜，惊叹于学生的创造力，惊喜于学生对于英语的无限热爱。同时，我也充分意识到，与现实生活相联系的，有创意的作业要求能够激发学生对于学习的无限热情与潜能。这充分印证了她提出的“3E”理念(Enjoyable, Efficient, Emotional)，给予了我深刻的思考与启发。

范道小学 施云霞

今天有幸聆听了来自南京的顾洁老师和马云老师的讲座，获益良多。顾老师从作业设计和绘本教学两个方面分享了自己的宝贵经验，通过展示大量的学生作业及真实的绘本教学课例，为我们提供了满满的“干货”。同时，她提出的“3E”理念(Enjoyable, Efficient, Emotional)即作业布置要“有趣、有效、有情”才能激发学生内在的学习动力，也带给我们新的启发。马老师通过分享基于大概念的单元整体教学设计，提出要充分挖掘学生思维潜力，注重激发学生探究兴趣，为学生提供知识与技能的迁移机会。

新庄小学 胡陈冲

今天有幸聆听了来自南京的顾洁老师的讲座《基于核心素养的小学英语作业设计》的讲座，受益匪浅。顾老师用三个单词，概括了小学英语作业设计的总体要求：Enjoyable有趣作业激发学生内在学习动力，Efficient有效作业保证学生语言输出成果，Emotional有情作业培养学生正确的情感态度。基于核心素养的小学英语作业设计，既要考虑学生的实际情况，也要根据学生的心理发展特点，增强学生的感官体验，教师还要尽可能挖掘作业资源，从学生的实际生活出发，精心设计小学英语作业，实现小学生核心素质的培养。

东坡实验小学 孙瑞雪

今天有幸参加了工作室的暑期培训，聆听了顾老师和马老师的讲座，获益颇多。顾老师的“基于核心素养的小学英语作业设计”讲座和我们分享了许多优秀的作业设计案例，英语学习需要从课堂延伸到课外，适度的作业能够帮助学生掌握语言知识，习得语言技能。教师设计的作业要和学生的实际生活相结合，创设真实的生活情景以体现核心素养导向的育人目的。马老师的“新课标导向的阅读素养实践与思考”也建议我们联系生活实际，结合故事情境，挖掘主题深意，与学生互动，以生为本。

学府路实验小学 周阳

 首先，我赞赏年轻的顾洁老师是一位专业素养高，用心用脑的智慧型教师。今天的讲座为我们呈现了丰富多样的作业形式，帮助我打开了格局，原来作业不只是抄写默写和做习题，还可以创编语音、小诗、歌曲版块，还可以绘制story time部分的思维导图，还可以画画写写巩固词汇……而这些有创意的作业，并不是只有在公开课的时候才能布置，我们平时就应该用心去挖掘，大胆去布置。

西渚小学 蒋宁

两位老师深入浅出，用课例与理论相结合的方式让我们持续思考，受益匪浅。顾洁老师从英语作业的定义、功能、问题谈到作业设计，从单元作业的设计到绘本教学设计，让我们对作业设计有了更深层的思考。马云老师结合优秀《同上一堂课》名师课堂的微课课例和PPT，从核心素养、大概念、英语活动观、阅读场四个点切入，与我们分享了新课标导向的阅读素养实践与思考。Some things take time. 一天的学习让我们收货颇丰。作为年轻老师，我们要保持学习，静心沉淀，持续耕耘，静待花开。

城北小学 蒋姝程

        新课标的颁布，标志着英语教学进入核心素养目标时代。我们应当倡导单元化教学和作业设计，将语言置于情境中，提升学生的语言能力。语言学习是持续的，生动的一个过程。我们始终坚持立足学科育人，指向核心素养，推进自主学习、深度学习，使学生掌握一定的学习方法和技巧。顾洁老师设计和收集的作业让人印象深刻，启发我们思考，让我们在教学中更加注重作业的趣味性、层次性、创新性、递进性。

丁山实验小学 韩路

      随着2022英语新课标的推进和实施，对小学英语教学提出新的要求和挑战，充分彰显英语学科立德树人的育人价值。为了让我们一线教师更好的理解和落实新课标，吴霞芳名师工作室特意邀请南京的顾洁和马云两位老师展开了精彩的讲座，讲座分别为《基于核心素养的小学英语作业设计》及《新课标导向的阅读素养实践与思考》。两位老师分别选取了不同的角度并结合自己的教学实践来阐述对新课标的理解，起到了很好的引领示范作用。

     顾老师用自己的教学实践展现了何为新课标导向下的作业，作业是课堂的衍生，作业是学生对已所学内容的巩固，也是对学生学的诊断及对教师教的诊断，作业更是育人的途径。作业的形式可以多样化，如趣味字母将单词的形义融合在一起;耳目一新的三字经，将英语诗歌中全韵或是半韵融入情境中，让学生体会英语的韵律和语言的意义等等。马老师从核心素养导向的目标确定，大概念的整体设计，英语学习活动观等角度展开论述，充分展现了新课标在课堂中是如何落实的。

专家名师的讲座让老师们开阔了眼界，增强了成长的信心，启迪了教育的智慧。在学中教，在教中学，相信在聆听了两位名师的讲座后，我们工作室的成员一定会以核心素养为导向，将新课标落实到课堂中，彰显英语学科的育人使命。

图文：杨云萧

编辑：孙佳轶

审核：工作室