在四下U3 My day(ST)教学中，殷老师利用歌曲中Peter的信息导入，并带领学生复习时间的认读和表达，为学生后续学习做好铺垫。文本教学时，先让学生快速阅读，了解文本框架，Mike是按照时间顺序介绍自己的一天，然后按照上午、下午和晚上三个部分解读。教师通过问答引导学生阅读上午的部分，再制作时间表，归纳句型，帮助学生准确地表达输出。下午、晚上部分，放手学生自主阅读，并制作时间表，利用时间表介绍所学内容。教师适时引导，询问How long does Mike sleep？将Mlike的起床时间和睡觉时间两个信息关联起来，科普学生每天睡眠需要十小时。最后融合绘本，比较Emma和Mike，学生讨论谁的时间安排更合理？浏览网上信息和开展问卷调查，使学生真正懂得怎样安排才是合理的一天，达到本课育人目的。