英语学习活动观强调学生通过实际参与不同类型的活动来获取语言知识，而非单纯通过死记硬背。在词汇教学中，这意味着引入生动、互动的教学活动，例如词汇游戏、小组合作学习等。通过这些活动，学生不仅仅是被动地接受知识，而是在参与中主动地构建自己的语言体系。
    词汇教学活动应当贴近学生的实际生活，注重与日常语境的结合。例如，可以通过模拟真实情境，让学生在交际中运用所学词汇，促使他们更好地理解和记忆。这样的实践性学习有助于将词汇应用到实际场景中，提高学生的语言运用能力。利用技术手段也是基于英语学习活动观的词汇教学的重要方面。在数字化时代，学生对于互联网和移动设备的使用已经司空见惯。教育者可以充分利用这些工具，设计与学生互动紧密的在线课程、应用程序，使词汇教学更具吸引力和趣味性。通过多媒体的呈现方式，能够更好地激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
   总之，基于英语学习活动观的词汇教学注重学生的参与、实践和体验，力求使学习过程更为生动有趣。通过引入多样化的教学活动，贴近实际语境，以及充分利用技术手段，我们能够更好地激发学生的学习热情，提高他们的词汇掌握水平，使英语学习不再是单调乏味的任务，而是一个充满乐趣和挑战的过程。