浅谈身体语言在英语教学中的辅助作用

摘要：在交流中，尤其是在口头交流中，当说话时，身体的其他部位也会移动。最活跃的表情是面部表情以及传递信息的身体测试和手势，即身体语言。学习英语的过程就是交际的过程，可见无声的身体语言在英语教学中的作用不容忽视。
关键词：身体语言；英语教学；辅助作用

引言：身体语言的研究引起了国内外科学家的高度重视，他们开展了各种研究，取得了许多研究成果，都强调了身体语言在英语教学中的重要作用，所以有较多研究者认为，身体语言在英语教学中起着重要作用。知名学者非常重视身体语言，并鼓励在英语教学中以身体语言进行辅助教学。
1.身体语言激发学生的情感和学习热情
1.1身体语言激发学生的英语兴趣
情感是人类心理机制的核心和强大的内在动力，没有情感就没有强烈的学习动机，教师应该理解这一重要因素，应不断促进师生之间的情感共鸣，鼓励学生通过身体语言进行英语学习。
1.2身体语言中的情感变化
教师和学生的内心情感以及心理变化是一种无形的内在节奏，教师是英语教学的中心，当学生向老师提问或表达自己的观点时，老师可以用真诚的微笑看着学生时，它肯定会给学生很大的鼓励，提高学生的自信心，增进师生之间的理解和情感，所以对于英语教学来说，身体语言可以很好的提高学生们的英语能力。
2.创造活泼、和谐的课堂气氛和情境
2.1身体语言教学中的趣味性
为了鼓励学生以身体语言表达英语，教师应该给孩子们一个轻松愉快的氛围，把知识和兴趣融入其中，身体语言可以充分调动学生的学习兴趣和参与性，达到理想的教育效果。例如，教师在进行英语教学的过程中，以螃蟹这个词为例，教师举起食指和中指，与此同时，教师要将整个身体有节奏地颤抖。生动的表演能够有效活跃课堂气氛，而不是紧张的课堂气氛，有效拉进师生之间的距离。教师在进行英语教学的过程中，可以让学生们积极参与教学活动，利用身体语言表达英语，以此来提高学生的英语表达能力。
2.2身体语言教学中的重要性
在学习英语的过程中，学生普遍的比较贪玩，对于很多的东西具有很大的好奇心并且喜欢动，不容易简单的安静老实下来，所以在教学中教师要充分的利用好学生的这一个特点，并为他们创造一个身体语言的学习情景。当然在这些实践中，最重要的是让学生感受到有趣，这样才能对于知识更好的理解，学生的记忆比较简单，如果对于一个事情的记忆比较深刻，往往能结合这件事情发生的相关事情，进行一个比较深刻的记忆。在这类的活动中，要让学生主导发生的一切，教师只是起到了一个领导的作用，让学生正确的进行，英语教师还应该把握实践与知识的相关性，把学生从实践中带入到要学习的知识点，这样做不仅能够让学生容易理解书中抽象的知识，而且可以加强学生们的实践能力且逐渐让学生认识到英语的乐趣，这就是身体语言的辅助作用。它可以创造一个温暖和谐的语言学习环境，创造一个师生共享的课堂，鼓励师生进入一个良好的教学环境。
3.合理使用身体语言教学
大多数非语言交际方式都存在文化差异，这对教师的素质提出了更高的要求。教师除了要深刻理解英语外，还要了解各国的文化，教好英语并取得好成绩不应该是老师的唯一目标。因此，我们不能忽视学生如何正确表达自己的想法。例如，教师可以在教学中融入情景教学，鼓励学生开口说英语，老师在进行英语讲解时，可以把一些自己经历过的事情当作一个例子来进行语法的讲解，比如可以运用later、next等词来进行简短的故事讲述，之后可以让学生也来进行一个自己故事的讲述，以便更好的、更加熟练的运用所学的词汇，最后，再进行一个总体叙述，加深学生对所学知识的印象。教师在进行身体语言英语教学的过程中，教师可以指导学生将学习到的知识运用到现实之中，进而达到身体语言教学的目的，让学生将自己所学知识应用于生活，同时也给生活增添了一份活力。
4.身体语言可以启发学生的思想，培养学生用英语思维的习惯
所谓英语思维，是指当我们用英语交流时，没有母语的干预，没有从汉语到英语的“心理翻译”过程，我们自然地用英语思考。然而，要养成用英语思考的习惯，教师必须创造一种用身体语言学习英语的氛围，这样才能激发学生对英语的兴趣。如果教师认为学生接受语言学习的能力不强，担心学生不理解，那么就会导致学生在英语学习的过程中产生负面影响，所以教师要以身体语言的教学模式，培养学生利用英语思维进行学习，以此来达到身体语言教学的目的性。研究表明，使用身体语言支持英语教学是培养英语思维最有效的方式，身体语言的具体使用频率需要适应课堂的需要和学生的接受能力。例如，教师在英语教学的过程中可以利用身体语言进行辅助教学，采用身体语言可以激发学生的学习精神，提高学习效率。然而，在实际教学的过程中，有许多教师过度使用身体语言导致学生学习压力过大，产生抗拒心理不想学习，所以教师在进行教学的过程中，要合理使用身体语言，才能有效提高学生的英语知识。
总结语
综上所述，英语知识是被公认为比较难懂的知识，而且在传统的教学模式下，学生们认为英语相关知识晦涩难懂。为了改变这种老派学习模式，老师们在进行英语教学时，应该灵活的运用身体语言，来激发学生主动了解学习英语，从而提高英语教学的质量和效率。
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