信息资源现代化(Modernization of information resources) 顾名思义就是科技革命所带来的信息技术革新。而现代化则主要体现在现在通讯工具的表现上。例如，互联网的普及，多媒体的兴起于大规模的运用。把传统的信息资源和现代的网络通讯等工具系统进行有效的组合，使得信息资源更加有效的发挥其潜在信息价值。
一、小学英语教学中存在的难点
在我个人看来，目前小学英语教学所面对的最大的难点只有一个——兴趣，尤其在地方乡下小学中，这更是让老师们头疼无比。由于地方信息的闭塞，导致直到如今，依旧有很多家长对小孩们灌输学好数理化，走遍天下都不怕的观念，导致孩子们根本无法培养起对于英语的兴趣。不论老师们怎么苦口婆心的向孩子们灌输学好英语的重要性，以及学好英语所带来的便利，孩子们就是不为所动。据资料显示，小学课堂中，有百分之三十的学生对于英语保持有抗拒态度，试想，当一个人抗拒一-件事情时，又如何能对于这件事保持热诚并且投入精力呢?从我的个人经历来看，我很幸运的自小就保持着对于英语的兴趣,时过境迁，我将这份兴趣转化成了热爱，而这份热爱使我成为了一名英语教师，英语教学亦将成为我为之奋斗一生的事业。
二、如何利用信息技术解决小学英语教学中的难点
知道了难点的存在，那如何去解决呢?现代化洪流滚滚而来，各类信息资源的现代化正是最好的契机。在信息技术还未发展到如此程度时，老师们是如何备课的呢，提前熟悉整本教科书，参考教辅，汲取一代又一代老教师们的经验，或有新意，但大都千篇一律，无法激发学生们的兴趣，久而久之，学生们面对传统教育下枯燥无味的单纯英语语言教学，乱七八糟的英语单词和越记越乱的英语语法，太多的学生提不起爱好，造成英语学习成绩不理想的后果。而信息资源中的多媒体技术很好的帮助教师们进行知识传输上的革新，Powerpoint,就是现在俗称的PPT，我们英语教师可以尝试运用PPT课件，把学生的视觉、听觉同时调动起来，使得英语这一外国语言直观、形象化，给学生一种身临其境的感觉，使得学生快速进入语境，从而提高学习英语的兴趣。同时，由于网络的普及，我们英语教师还需要切实的去了解小学生们的喜好，以及流行的人与事，譬如说，现代小学生大都将TFboys视为偶像，那么我们就得通过各种渠道去了解，同时亦可以把他们结合到我们的教学内容之中，譬如说，在学习新单词时可以穿插进tfboys，问问同学们tfboys的含义是什么——T（the，定冠词）；
F（fighting，战斗，取作积极向上之意）；boys（男孩们，少年男孩偶像），上课前可以放一下他们最近发行的新歌，在课件中加入他们的图片。这样会极大的拉近老师与学生们的距离，从而培养起学生们对于英语本身这门课的兴趣。
但是，有了PPT课件等网络资源，并非是指，英语老师们只需按部就班，生搬硬套，一套PPT，用了一年，下一年接着拿出来使用，那和传统教学并无区别，信息化资源变成了教案，教辅，经验的替代品。英语老师们应该学会使用诸如Photoshop、Flash等图象和动画软件，不断的改善和优化课件。认真钻研教材，作好制作前的充分准备。不同的老师，拥有不同的教学方式，每一个学生亦是完全不同的个体，老师们要将自己的教学特色，个人性格都融入到自己所制作的PPT中，随着科技的不断进步，不断改善PPT的质量。
三、信息技术的不断提升，给小学英语教学带来的好处
信息资源中的多媒体技术，帮助老师们大大丰富了教学的内容，运用生动的方式吸引了学生们的注意，提起了学生们的学习兴趣。但是，信息资源现代化给我们英语老师带来的却不仅仅是多媒体而已。由于网络与信号的普及，现在已经进入了那个在世界上随便哪个角落发条信息，转眼就传到世界各地的时代了，甚至连学生们都已经人手一只手机，手机里装上了QQ与微信。最让我深有感触的一点，我上课时让学生们做出打电话的姿势，只有我一个人把手握成了六，放在耳边，学生们都把五指并拢，舒展放在自己耳边。时代果然不一样了啊。在我小时候，我和我爸爸约定好，每天可以玩半个小时电脑，全靠自觉。现在手机承担了那个年代电脑的角色，各种各样小学生沉迷手机的新闻层出不穷，手机一时也变成了家长们口诛笔伐的“坏东西”。但我们无法否认，手机确实带来了一定的便利，我就给我的学生，推荐了一款叫做扇贝英语的手机软件，我要求学生们每天背20个英语单词，通知家长将这个软件设置为了锁屏，如果没有背完20个英语单词，那么学生们就无法解锁手机。毕竟英语学习是一个不断积累的过程，词汇量是一个人英语好坏的最好的衡量标准，通过这种方式，运用巧妙的方式提升学生们的词汇量，达到提升英语能力的目的。
信息资源同时也提升了我们联系沟通的方式，曾几何时，家访还是每个老师所必须要经历的事情，通过家访的形式来了解学生们在家的学习状况以及家长对于孩子们的看法以及教学方式，同时提出建议，这是家校联系的一种方式。而随着信息资源的丰富，这一形式已经成了历史，微信群取而代之成为了新的家校联系方式，有了微信群，家长们可以直观的了解到孩子们在学校每一天的学习状态，知道孩子们每一次的进步。这种方式无疑加强了家校联系的紧密程度。同时，老师们也可以在全班孩子们的家长面前，不断地灌输英语的重要性，转载各种文章给家长看，改变有些家长们对于英语这门课的轻视，毕竟光有学生们的兴趣还不够，家长们的支持也是很重要的助力，通过这种方式慢慢改变家长们的看法，达到提升英语学习的目的。
不仅仅是对于家长与老师这一种关系，对于我们英语老师本身老说，通过这种联系方式，给予了全天下的英语老师一个很好的交流平台，你可以接触到不同地方的英语老师所面对的问题，亦可以将自己面对的问题放到平台上面供其余老师参考。这种平台类似于线下的沙龙聚会。这对英语老师来说，意义非凡，网络更细本身就是快速的，英语世界的变化同样是瞬息万变，这种平台大大提升了英语老师积累经验的速度。以前来说，新老师上课前需要听好久好久的课，从模仿老教师的上课方式，到形成自己的教学特色，这是一个无比漫长的过程，有了这种交流平台的出现，这段积累经验的时间会被大大缩短，我们可以参考全国各地的老师们上课的视频，同时亦可以将自己的教学经验，视频分享给其余老师。通过这种方式，英语老师们的教学技巧无疑会被大大丰富与提神，老师的提升就等同于学生们的提升。
现在这个时代，信息资源无穷无尽，丰富多彩，教学方式无疑也引来了转折，在前卫与传统中，我们必须做出取舍，在信息资源现代化的背景下，既要充分跟上时代，亦需要保留传统教学的优势。与我看来，作为小学英老师，我们不仅承担着为学生们以后的英语能力打下坚实的基础的责任，我们还是那个对学生们培养起对于英语兴趣的最重要的人。