陪伴孩子一起成长

——阅读《思考世界的孩子》有感

前不久，我阅读了《思考世界的孩子》这本好书，在这本主人翁为孩子思考世界的书里，我却深感自己更需要去思考。这是一本探究儿童心理、人生成长、父母教育方法等的书，书中收录的很多问题都是源自于法国儿童杂志《爱思比特》上的专栏文章，专门回答孩子们在生活中爱问的、让大人无法招架的问题。每个问题的角度都十分巧妙且广博，读完让人有豁然开朗的感觉。

有几个有意思的问题我记录了下来，并与我的学生分享。

比如，我为什么要听话，我可以偷懒吗？犯错了怎么办？有学生不假思索地回答：“因为听话可以不被妈妈和老师批评。”还有几个坐在后面的男生小声地说：“我可以偷懒，可以犯错啊！错了大不了重来呗！”还有几个一脸正义的女生反对：“不可以偷懒，只有勤奋的人才会有收获！”这时候，我在想：为什么学生们的想法如此不同？但我没有很快地告诉他们答案，因为这道题没有标准答案。我继续让他们去思考：为什么可以偷懒？为什么可以犯错？或又为什么不能偷懒、犯错呢？在这个过程中，学生们又进行了深思与讨论。随后他们告诉我：“老师，我觉得人不是机器，他一定会有犯错的时候，但如果他错了之后能记住这次教训，变成自己的经验，那这个错误就很有意义！”这个学生的回答让我不禁动容。“还有其他的想法吗？”“老师，我爸爸妈妈累的时候不想洗碗拖地，我累的时候就不想写作业。等我休息好再去写作业，也能把作业写完的。我觉得偷懒也挺好的。”同学们和我都笑了，我想更多的是产生了共鸣。“当然，一时的偷懒是为了让自己放松，有些事情不用急着立刻去做。偷会懒再去把你要做的事情做完，做这件事情的过程你会更快乐。”我很开心，学生们有着不一样的答案，他们不是千篇一律的盲从、顺从。而是有自己独立思考的能力。从多个角度去剖析问题，找到属于自己的答案。当然，这本书里还有很多值得探讨的问题，倘若把这本书带到课堂中，带到家庭里，每天去和孩子们一起去思考这些问题。那我想会对孩子们、对自己形成更好的三观，塑造更多维的价值体系。因为对我而言，我愿意将这本书带到我的课堂、家庭。

  一本好书，让我有意识去和孩子一起去思考，一起享受这个探索答案的过程，这样的陪伴，我想也会更有意义。

《思考世界的孩子》