读不完的大书

【教学目标】

1. 认识“读、虾、麻”等生字，会写“浮云飞鸟、虾蟹游鱼”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能从课文中感受到大自然的乐趣，找到相关语句，体会语言的生动。

3.能够发现课文语言表达的秘妙，学习通过摘抄的方式积累优美的词句。

【教学重难点】通过朗读课文，感受大自然的乐趣，明白大自然中有无穷的奥秘，是一本读不完的大书，体会作者语言的生动，积累喜欢的语句。

【教学过程】

任务一 读一本特别的书

1. 谈话交流。说说你读过的书，大约几天读完了这本书？

2.学写生字“读”，补全课题，齐读课题。

3.自由读文，整体感知。这本读不完的大书是什么？你是怎么知道的？

4.指导朗读课文最后一个自然段，初步感受大自然是一本特别的书。课件出示：大自然是一本看不完的大画册，是一本永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

5.大自然的大书里有什么呀？课件出示：我五六岁的时候，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

第一自然段，词串出示。

6. 这本大书有什么特点？

课件出示：好玩、沉思、遐想

7.摘抄自己喜欢的四字词语，感受大自然带给我们的乐趣。

任务二 读一本好玩的书

1. 大自然的大书中具体介绍了哪些好玩的呢？

2. 寻找并认读第二自然中精当妥帖的四字词语。

3. 将四字词语分别带入语句中，通过想象画面的方法指导学生有感情地朗读语句。

感受作者生动的表达。分别出示：（1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。（2）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。（3）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

4. 仿照课文说一说其他小动物