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课堂砥砺

《田忌赛马》二十分钟微课版

作者:黄仕欣  日期: 2023-12-08  点击:

16.田忌赛马》教学过程

一、 揭题导入

1. 同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文,齐读课题。

2. 读了这个课题,你有哪些疑问?

(预设:田忌为什么赛马?田忌和谁赛马?田忌是怎样赛马的?赛马的结果如何?)

(相机引导:你和刚才那位同学一样,都是想知道田忌是如何赛马的。还有不同的问题吗?)

3. 同学们真会提问,一下子提出了这么多问题。(出示PPT)会提问的同学一定也会读书。

二、 初读课文,整体感知

1. 接下来就请同学们快速默读课文,边读边思考这几个问题。

2. 出示词语,检查字词

同学们刚刚读得真认真,这一课中出现了许多四字词语,大家都会读了吗?

胸有成竹  出谋划策

摩拳擦掌  跃跃欲试

(1) 第一行词语,请一位同学来读一下,每个词语读一遍。

(2) 质疑:胸有成竹是什么意思?(比喻办事以前,已经有全面的设想和安排。)相机评价:是的,也就是说在做这件事前,你就很有把握很有自信了。那你能胸有成竹地来读一读第二行词语吗?

(3) 相机评价:读得真好,果然很有自信!/你都读对了!再自信些!声音再响亮些就更好了!

(4) 同学们发现了吗?这两个词语都是用来形容比赛前——迫不及待想试试!

(5) 让我们一起把这些词语每个读一遍。

3. 词语我们解决了,刚刚所提出的那几个问题你找到答案了吗?

(1) 田忌是和谁赛马的?(边问边板书:田忌,学生回答后板书:齐威王)田忌是谁?齐威王是谁?他们之间是什么关系?

(2) 田忌为什么要赛马呢?老师为大家准备了一个资料袋,请同学们快速默读这段资料,用一句话告诉我田忌为什么要赛马。

(3) 田忌是如何赛马的呢?课后习题中有一幅对阵图,请你结合课文内容快速连一连。谁愿意上来连一连?同学们,他画得对吗?这幅对阵图其实就反应了田忌赛马的全过程,能对着这幅图说一说田忌是怎么赛马的吗?

(4) 赛马的结果如何呢?(相机板书:赢)田忌能在这场比赛中获得胜利,有个至关重要的人物,这个人就是——孙膑(板书)。孙膑是田忌的——门客。没错,在春秋战国时期,达官贵族喜欢在自己身边豢养一批为自己出谋划策的人,这样的人就叫门客。

4. 现在你能根据这幅对阵图,试着用上大屏幕上的这些词语,把《田忌赛马》这个故事完整地说一说吗?

三、 精读体悟,深入思维过程

1. 田忌能够获胜的原因究竟是什么呢?

(1) 孙膑为他出谋划策,计策很绝妙。

相机评价:没错,孙膑为他出了个好主意,除此以外还有什么原因呢?

(2) 田忌对孙膑很信任

相机评价:

 光献出计策可没用,田忌之所以能获胜还在于田忌对孙膑——很信任。

 你说得对,你是从哪里读出来的?“田忌很信任孙膑,决定全听他的”是的,课文第一自然段同样也告诉了我们田忌对孙膑很——赏识。

2. 田忌很信任孙膑,孙膑也没有辜负田忌的信任,帮助他赢得了比赛。那么,同学们,孙膑在整个故事中究竟怎么去做的呢? 请快速默读课文,用直线画出孙膑的表现。

3. 交流讨论:

(1) 孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。

(2) 一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”

孙膑说:“一匹也不用换。”

孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”

相机引导:你找到了孙膑说的话,找一找,孙膑还说了些什么?这段对话是什么意思?你能用一句话概括一下吗?

(3) 就在这时,孙膑把田忌请到一边,悄悄地把办法告诉了他。

4. 通过刚才的讨论,我们找出了田忌在整篇故事中的一系列做法。

5. 田忌在做这些事的时候心里都在想些什么呢?接下来就让我们一起走进田忌的内心,去体会田忌的思维过程。

6. 我们先来看到第一处,这句话讲了田忌的发现,同学们,他发现了什么?

(1) 马脚力相差不多

结合这幅对阵图,说说什么叫马脚力相差不多呢?

(2) 马都可以分为上、中、下三等

7. 孙膑发现了这一点后,他会想些什么呢?

(预设:既然马的脚力相差不多,那么,如果我用上等马对战齐威王的中等马就一定能赢,用中等马对战齐威王的下等马也一定能赢,就算我的下等马对战齐威王的上等马输了一场,我仍然可以以胜2输1,赢得比赛。)

8. 说得多好啊!这就是孙膑要让田忌这样安排马的出场顺序的原因。从中你读出了一个怎样的孙膑呢?(板书:善于观察、善于思考

9. 没错,这就是孙膑智慧的所在,也正因如此,他最后才会被齐威王任命为军师。

四、 课堂小结及作业布置

1. 同学们刚刚我们抓住孙膑的表现(细心的观察、缜密的思考,深入体会了孙膑的内心想法。

2. 孙膑为什么不直接告诉田忌自己的发现,为什么最后要悄悄地告诉他呢?这一做法的背后又有什么用意呢?这些问题,我们就留到下节课再去交流。

3. 请同学们完成两个课后作业

(1) 完成本课习字册

(2) 抓住孙膑的表现,进一步思考孙膑这么做的用意。

五、板书设计

16.田忌赛马

 

齐威王       田忌           孙膑

上等马      上等马          善于观察

 

中等马      中等马          善于思考

 

下等马      下等马