剥蚕豆大赛

      宜兴市洋溪小学六（1） 蒋艾

咦？今天五（1）班的同学怎么都带着一袋蚕豆呢？哦，原来是他们今天要举行一次剥蚕豆大赛。

 早在周三，老师就公开了大赛“预告”。一听见剥蚕豆比赛，我就来劲了，不就是帮蚕豆去掉外衣么，小菜一碟，这是我的拿手好戏。

周五一大早，我就带着精挑细选的蚕豆来到教室，只见同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试……

比赛开始了，“预备开始！”老师一声令下，我迅速拿起一颗蚕豆，使出前几天爸爸教我的“秘诀”：先抠去蚕豆的“帽子”后，再用力挤压豆尾，里面的豆瓣便一股脑滑出来。用这个方法，很快我就剥了不少。于是，我偷偷瞄了一眼周围的同学：有的笨拙地剥着；有的一上手就使劲掐；还有的竟然请“外援”——牙齿来协助……小组淘汰赛很快结束了，我以小组第一晋级决赛。

激动人心的决赛开始了，我照常熟练地剥豆，没想到才剥几个，就“出师不利”一颗豆子调皮地蹦到地上，我连忙去捡，无意中见到了旁边同学，桌上豆瓣都一大堆了，我得加把劲了，默默为自己加油打气。可不巧的是，这时一颗蚕豆宝宝不听话了，挤了几次才出来，我心急如焚。“二十秒、十秒、五秒……”倒计时已经在耳边徘徊，可我越想快，就越手忙脚乱，我的心“扑腾扑腾”跳个不停。完了，第一的宝座肯定被别人抢了……比赛结束，我以一颗之差仅居第二名，在遗憾之时，仍然很高兴。

这次比赛使我明白了：做任何事，心急是吃不了热豆腐的。心专才能绣得花，心静才能织得麻。

微点评：

生活是个五彩缤纷的大花园。家庭生活、学校生活、社会生活，各种趣闻乐事，千奇百怪，多姿多彩。本篇习作小作者取材校园生活中的剥蚕豆这一活动，通过亲身经历，亲自实践，写出来的习作形象生动，具有真情实感，吸引读者。

生活是最好的老师，生活是习作的源泉。蒋艾同学平时重视观察，善于积累，真正做到了有个性地表达习作，富有独特的感受。

一是准确地描写人的动作。

特别是比赛开始，剥蚕豆中的一系列动作词：拿起、抠去、挤压、滑出。让读者产生身临其境之感，仿佛来到了比赛现场，亲眼目睹小作者剥豆那惊心动魄的情景。

二是真实地反映人物的心理。

剥豆前：“不就是帮蚕豆去掉外衣么，小菜一碟，这是我的拿手好戏。”恰如其分地反映了孩子自豪的心理，为后面的表达做铺垫。

剥豆时：“我得加把劲了，默默为自己加油打气。……我心急如焚。“二十秒、十秒、五秒……”倒计时已经在耳边徘徊，可我越想快，就越手忙脚乱，我的心“扑腾扑腾”跳个不停。完了，第一的宝座肯定被别人抢了……在遗憾之时，仍然很高兴。”心理不断地发生了变化：鼓励——着急——紧张——平静。激活了小作者习作的原动力，又快乐体验到快乐思考到快乐表达。

所以，孩子们能积极参与生活，体验生活，表达生活，就一定能让学生写出有个性、有创意的习作来。蒋艾同学这篇习作就是最好的例子。