宜兴市和桥实验小学  六（3）班  韦圣轩

等待是静候花开的期许，等待是愿者上钩的惊喜，等待的过程，无比美丽。

那天上午，艳阳高照，强烈的日光直射得人睁不开眼睛，却依然挡不住我想和爸爸一起去钓鱼的热情。说走就走，我跨上水桶，带好渔具，和爸爸一道迈着轻快的步子向湖边走去。

来到湖边，周围已经来了不少人，真是“莫道君行早，更有早行人”！放置好工具，我迫不及待地坐下，将鱼饵小心翼翼地穿在钩子上，抓住鱼线用力甩出去，扔到湖的正中央。爸爸在一旁提醒：“要时刻关注鱼漂有没有沉下去，如果沉下去就说明鱼儿上钩喽，那时你才能提起来啊！”

听完爸爸的嘱咐，我凝视着那根浮标，静静等待着鱼儿上钩。时间一分一秒地过去，一滴滴豆大的汗珠不间断地从我的额头上滴落。太阳放肆地炙烤着大地，让我竟有一种身在蒸笼里的感觉，后脑勺都快烫得能煎鸡蛋了。可那浮标好似被施了定身符一般，迟迟没有动静。我如坐针毡，焦急的情绪一点点蔓延着，眼看爸爸接二连三钓上了好几条大鱼，“门庭冷清”的我愈发地坐不住了。太阳高高悬挂在天上，毫不吝啬地为湖面铺满金色的种子，随着水波的晃动，泛起层层金光闪闪的涟漪，一圈一圈荡漾着，连同我浮躁的心也跟着慢慢平静了下来。我在心中暗暗告诉自己：不要着急，慢慢等待，只有耐住性子才能守到最后。

风儿吹过耳畔，为我加油；鸟儿飞过湖面，为我歌唱，耐心等待原来也能收获别样的风景，我的心，更静了。就在这时，湖中心的浮标微微一动，开始下沉，鱼儿来了！我惊喜万分，激动地连忙抓紧鱼竿，大声地呼叫：“爸爸，爸爸！快！快！快！鱼儿上钩了！”爸爸听到我的欢呼声，赶忙跑过来帮我收鱼线。这鱼儿力气可真大，都快将我拖入水中了！在我们的共同努力下，这条大鱼最终成功上岸，我也深刻体会到了收获的喜悦。

回家的路上，阳光变得柔和，张着笑脸似的为我高兴着。原来，钓鱼的乐趣就藏在这静静等待、默默欢喜里。等待，有时最苦，有时最累，却是最美。

微点评：

我们写某一件事，并不是为了介绍这件事的做法，而是为了记录和呈现我们的生活，分享我们的喜怒哀乐，镌刻我们的生命历程。因而，此篇习作在以下几个方面有着可圈可点之处：

1. 独特的写作入口

不同的人写钓鱼，一百个人有一百种写法，因为过程不同，所以思考也不同。圣轩是个极有灵气的男孩，总是会发现那些与众不同的入口，建立独属于自己的感性认知。他不写“坚持”，不写“付出”，选择的写作视角是“等待”，在漫长的心路历程中，一点点成长，一点点思考，我想，这是极为打动人的。

2. 丰富的内心世界

文中对小作者在等待过程中心情的起伏变化描写得十分具体可感。一切景语的刻画皆是情语的体现，“我”从最初的期待慢慢变得急切，以至“如坐针毡”，再到最后的“心静如水”，这一系列的情感体验在环境的衬托下，变得丰满而有张力，让读者能够感知到“我”的心情变化不是空穴来风，而是有迹可循的。

3. 深刻的文本立意

文字从来都有力量，在圣轩生动且有趣的表达背后，我们看到的是等待的美，更是文字的美，这种美，来源于他对文字“真实”的坚守。我们常说，生活就像一扇窗，透过一个个小小的窗格，圣轩他捕捉到了一种理趣，一份关于人生的思考，由此文本的立意变得深刻，也唤醒了读者内心深处的思想共鸣。

写作的意义就在于此，以小见大，真挚且感人。

（点评：宜兴市和桥实验小学 季阳澄）