春启新程 研以致用
——宜兴市邹清致用语文名师工作室分组研讨活动纪实

早春二月，万象更新。宜兴市邹清致用语文名师工作室组织开展了分组研讨活动，为新学期的语文教学工作注入新活力，开启新篇章。

在此次活动中，5 位组长精心挑选教学杂志上的优秀论文，带领组员深入学习、交流分享。组员们也纷纷拿出自己撰写的教学论文，在组内展开热烈讨论，共同完善修改，力求在教育教学研究的道路上迈出坚实步伐。

第一小组成员聚焦语文实践性学习，通过深度研读上海师范大学吴忠豪教授《语文课程必须充分关注实践性》一文展开研讨。吴教授提出的“学生学习语文，实践比方法策略更重要”核心观点，与工作室“致用语文”教学理念高度契合。组员们在交流中深刻反思当前教学中存在的偏重方法传授，弱化实践运用的现象，一致认为需在课堂中构建更充分的实践空间。针对吴教授强调的“差异化学习需求”，组员们还探讨了分层作业设计的具体路径。研讨活动进一步延伸至教学实践研究，组员们结合育红小学周晓霞老师《追寻寓言元典 传承华夏智慧》中的整本书阅读策略，探索班级整本书阅读模式；学习《大概念视域下单元作业的设计与实施》，交流单元作业形式。在论文交流环节，组员们交流了近期撰写论文的心得与困惑，并建立定期互评机制持续推进论文质量提升。

第二、三小组成员深入研读了三篇专业文摘：在《项目化习作教学的实施策略》里，探索创新教学路径；在《读常人之情感 悟英雄之情怀》中，汲取人文滋养；在《整本书阅读：儿童滋养精神世界之旅》里，洞察阅读引领方向。理论学习结束后的论文分享环节将活动推向高潮。大家畅所欲言，交流近期撰写论文的心得，分享教学实践中的思考与成果。思维的火花在碰撞中绽放，为组员们新学期的语文教学工作注入了蓬勃动力。

第四小组成员围绕《小学教学通讯》专栏《多向度视域下的创意表达教学意蕴与实践进路》及徐玉雯老师论文《在单元教学中深耕爱国情怀》，展开了热烈讨论。组员们认为统编版小学语文四年级上册第七单元 “家国情怀” 为主题，可以通过朗读、时代背景讲解、小组讨论等方式，引导学生深刻体会课文中的爱国情感，并提出了“导入激发兴趣、初步了解内容、结合背景深入、角色扮演感悟、总结反思深化” 的教学路径，同时强调链接生活、项目化学习和素养导航的重要性，以提升学生的表达能力。研讨过程中，教育智慧如星火燎原，点燃了每一位教师的教学初心。大家表示，今后将以课堂为舟，实践为帆，论文绘梦，在教育的海洋中扬帆远航，追寻教育的梦想之光。

第五小组成员畅谈教师写作，浸润教育底色。几位组员从多个角度分享了对《语文跨学科学习内容重组创新策略例谈》这篇论文的认识与思考。何佳老师认为该论文实现了教学理念的革新，打破了传统语文教学的学科局限，如结合历史背景理解古诗词内涵，能有效培养学生的综合素质；黄仕欣老师指出要注重教学内容的整合，将不同学科的知识有机整合到语文教学中，像在讲解描写自然景观的课文时引入科学知识，可丰富学生对课文的理解；季阳澄老师从学习能力进阶角度分享，认为当学生进行一个跨学科语文学习项目时，需要整合不同学科知识进行表达和创作，这种跨学科学习的过程，能够让学生在实践中不断提升自己的综合素养。随后，组员们就《博观・回溯・聚焦——在大概念炼取中实现学习单元的优质建构》的论文初稿进行交流讨论，提出了一系列修改建议。

此次分组研讨活动犹如一场及时春雨，滋润着教师专业成长的沃土。工作室全体成员将继续秉持致用理念，在导师的引领下以研促教，以教促学，不断提升语文教学质量，为学生的成长和小学语文教育事业的发展贡献力量。