3月3日，致用语文工作室第一小组齐聚官林实验小学，进行本学期第一次小组研讨活动。

小组成员先共同学习了上海师范大学吴忠豪老师的《语文课程必须充分关注实践性》。“学生学习语文，实践比方法策略更重要。”这一点与咱们工作室的致用理念不谋而合，更引发了小组成员的共鸣。文中吴老师列举了当下语文教学多种误区，如在指导学生学习讲故事的时候，教师用比较清晰的方法指导学生抓住起因经过结果来讲故事，为何学生呈现结果总不尽如人意？记住方法，学生就会讲故事了吗？当然不会。学到此处，几位老师纷纷表示，这也是我们在日常教学中常常会遇到的问题。如何解决？“最有效的方法是让学生自己讲，让学生在实践中学会方法技巧。”读到此，组内成员交流表示，日常教学的过程中，课堂上过多的去关注方法的教授，学生有实践却力度不够，蜻蜓点水。而如今看来让学生学的扎实，一节40分钟的课，稍稍放慢脚步，多给学生展示的机会，稳扎稳打未尝不可。“每个孩子需要学习的方法是有差异的。”这句话同样给了我们启发，语文学习同样需要分层设计，有的放矢。而后我们共同学习了育红小学周晓霞老师的《追寻寓言元典 传承华夏智慧》，学习探索班级整本书阅读模式。学习《大概念视域下单元作业的设计与实施》，交流单元作业形式。而后组员彼此交流了近期撰写论文的心得与困惑，并约定后续继续彼此加深交流，优化论文修改。