春日共研，促开一树繁花。为进一步深化课堂教学改革，深入践行《义务教育语文课程标准》（2022版）新理念， 4月10日，蒋成荣致用语文工作室和邹清致用语文工作室走进湖滨教育集团分校宜兴市红塔小学，开展同课异构系列活动，共同探究新课标背景下的语文学习新样态。

蒋成荣、邹清名师工作室全体成员，湖滨教育集团部分语文教师参与现场观摩。本次活动特邀无锡市名教师、宜兴市本真语文名师工作室导师周旭红校长莅临指导。活动由邹清名师工作室学员、红塔小学钱昕老师主持。

同课异构 各具特色展风采

本次研讨活动，由范道小学梅一枝、红塔小学李慧玲、官林实验小学费姣三位老师就五年级下册第四单元课文《青山处处埋忠骨》进行同课异构。三位老师分别以创设真实情境、“小先生制”以及小组合作三种不同形式，从不同角度展开教学，在交流中碰撞、升华。

梅一枝老师执教《青山处处埋忠骨》一课时，巧创“毛泽东主题馆”征集藏品的活动情境来展开教学。课堂上梅老师打破了教学常态，将“老师教”改为“学习任务”形式贯穿始终。根据新课标的教学理念，进行了学习任务群的设置，将整堂课的教学分为三个学习任务，由浅入深，层层推进，带着学生在任务中理清了文章内容，体会了人物心情，感悟了伟人精神。这样的进阶式学习任务情境，巧妙地落实了语文要素的训练，引导学生锻炼了思维能力，提高了语言运用能力。

李慧玲老师这节课推行“小先生制”，让学生成为小先生。在课堂中，让“小先生”指导朗读和书写，充分调动了学生学习的积极性。在指导学生品读毛主席内心世界的句子时，归纳总结了抓住关键词、联系上下文、比不同表现以及查相关资料这四种方法。由扶到放，让小先生来监督、指导或带领其他学生学习，从学生的角度来提供更加有效的方法指导。学生之间互为“小先生”，有更多机会发现问题、分析问题和解决问题，有效促进学生学习能力的提升。

费姣老师将小组合作学习的模式引入到了课堂教学中。由小组合作共同完成一份“伟人小报”入手，运用了“小组合作展示”“小组角色采访”“小组合作交流”等多种教学方式，通过找出描写毛主席动作、语言、神态的句子，让学生带着问题进行合作学习。费老师让学生在自己研究学习的基础上，进一步学会理解人物形象还可以通过想象画面，抓关键词，借助资料，多种形式的朗读等学习的方法，让学生真正做课堂的主人，展现了最真实的课堂教学。

立足理念 交流研讨促成长

课堂教学结束后，何嘉璐、李晶璇、刘文超三位工作室成员从真实课堂入手，结合对新课标的理解，对课堂教学的实践与思考，有条有理地阐述自己的解读和思考。

宜兴市本真语文名师工作室导师周旭红校长分别就三节课作精彩点评，剖析把脉，助力教师成长。她认为，三位老师的课堂各有特色，都是以学生为本、朗读为本的课堂，都是自由思维、自由表达的课堂，都真正让儿童站在了课中央。三堂课都做到了紧扣单元主题，立足核心素养发展，落实立德树人；倡导自主合作，扎实语言思维训练，创新学习方式；补充人物资料，注重学习拓展延伸，扎实语言实践。她强调，要创造能让学生自主学习、自由思维、自主表达的课堂，就要结合学生的学习，让学生能够积极主动参与，进而培养学生的思维能力、创新能力。她还指出，在延展式阅读中，要带领学生搜集资料、丰满文本，充分落实语用，真正发挥文本资料拓展延伸、课堂内外的效用。

思行合一，勇于探索共致远

活动最后，工作室导师、红塔小学邹清副书记就本次活动作总结发言。他对

专家的莅临指导表示感谢，对三位执教老师予以充分肯定。并以“勇于尝试”“勇于追求”“勇于坚持”三个关键词展开，寄语工作室各位成员在接下来的实践研究中，不断探索新课标理念下的课堂教学，呈现更优的样态。

工作室导师、红塔小学校蒋成荣校长对工作室学员进一步提出相关要求。一是思行合一，听课后要将自己的思考和感悟及时整理成文；二是学以致用，将今天的所学所悟运用到自己平时的课堂实践中；三是不断创新，积极开展综合性实践活动，创造更加灵动开放的主题式学习样态。

事虽难，做则必成；路虽远，行则将至。心中有“标准”，脚下有方向。全体工作室成员将不断学习、不断探索、在新课标引领下，努力打造高效致用课堂，不断提升学生核心素养。