“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”在这硕果累累的时节，为推进《义务教育语文课程标准（2022版）》的实践与研究，准确把握新课标的变化和要求，探索新课标理念下课堂教学的新样态，9月28日，蒋成荣、邹清名师工作室暨宜兴市“致用”理念下语文主题式学习第一次课堂研讨活动在广汇实验小学顺利举办。本次活动分为现场研讨和线上展示，蒋成荣、邹清名师工作室群体成员、致用语文导师团全体成员参与了现场研讨活动。

课堂展示

语文主题式学习是依托同一主题，整合课内外资源，开展具有挑战性的多项语文学习活动，是一种促进学生深度学习的学习样态。本次活动，四位年轻的老师展示了四年级上册第五单元主题式学习设计中的四节课例，在一体化的进阶式的学习任务和学习活动，推动了学生思维与素养的进阶。

宜兴市张渚实验小学的陆婷婷老师执教任务二《初试身手，“看听想到”说清楚》。本课以“看一看”“品一品”“说一说”三个循序渐进的学习活动，带领学生走入单元学习情境“小主播招募令”，明确学习任务“把一件印象深的事写清楚”。学生在品读文字、学用迁移的过程中，体悟“把看到的、听到的、想到的内容写清楚”的方法。

宜兴市广汇实验小学的黄晨老师执教任务三《再试身手，“所想所说”练清楚》。学生在品读“我爬山”、学说“我祝寿”、试写“我炒菜”三个妙趣横生的学习活动中，学以致用，拾级而上，进一步实践把亲身经历的事情写清楚的方法。

宜兴市学府路实验小学的王美华老师执教任务四《梳理归纳，总结思路写清楚》。王老师在前两个任务的基础上，用学用单贯穿“说异同”“读例文”“理思路”三大进阶任务的始终，按照总结方法、巩固方法、运用方法的进阶路径，指导学生整合归纳、反思提炼，积极构建可操作的系统方法。

宜兴市广汇实验小学的陈陆云老师执教任务六《伙伴分享，聚焦重点评清楚》。整堂课秉持“教学用评”一体化的理念，以学生习作中的真实问题为对象，梯度设计“表扬优胜”“赏评好闻”“合作助力”“互评自改”四大学习活动，为学生提供一个开放有序的学习场域。学生在学中用，用中学，实现能力与思维的进阶。

导师讲座

导师蒋成荣分享了《聚焦主题，用中进阶——致用理念下小学语文主题式学习》，从新课标背景下的致用理念解读切入，诠释了语文主题式学习与学习进阶理念的内涵，以今天研讨的四上第五单元的主题式学习为例，揭示课堂层层进阶的路径，指明本单元主题式学习实践的秘诀：（一）系统理清第二学段“写清楚”的知识结构，锚定学生进阶的起点与终点；（二）整体设计本单元“写清楚”的进阶式任务，规划学生进阶的情境和路径；（三）构建学习活动中“写清楚”的支架与实践，促进学生能力与素养的进阶。

专家讲座

本次活动还诚邀江苏省特级教师魏星老师参加，他为大家带来了精彩的讲座《任务群视野下的单元整体教学设计》。魏老师解读了核心素养与任务群的内涵，分享了对语文学习任务的深刻思考。讲座中，魏老师通过大量的具体教学案例，解读任务群视角下的单元整体教学如何设计，他提示老师们运用逆向思维确立主题，根据主题搭建学习任务群，确立任务群的“主题”“情境”“锚点”，优化资源设计、评价设计，充分发展学生的表达和思维能力。

活动总结

江苏省特级教师、致用语文工作室创始人史玉君老师为本次研讨活动作总结发言，她对魏星老师在百忙之中莅临本次活动并精心指导表示感谢，为蒋成荣、邹清两位导师及其指导的工作室团队对致用语文理念的坚持与发展感到满满的幸福感。她启发老师们“‘致’是过程，‘用’是目标”，始终坚持人文性与工具性的交融合一，在学以致用的过程中达到“学而不用”的至高境界，希望老师们在工作室的引领下，凝心聚力，众行致远，一步一个脚印，不断进阶！