汲取教学智慧，打造活力课堂

                 ——读《于永正课堂教学实录》有感
于永正老师的课堂教学实录，字里行间都蕴含着丰富的教学智慧，为从事部编版五六年级语文教学的我带来了深刻的启示。

一、以读代讲，读出语文味

于永正老师十分重视朗读在语文教学中的作用。在五六年级语文教学中，朗读同样是理解文本的重要途径。教学六年级上册《月光曲》时，教师可通过多种形式的朗读，如配乐朗读、分角色朗读等，让学生感受文章优美的语言，体会贝多芬对穷苦人民的同情和对音乐的热爱。在朗读过程中，教师要引导学生关注标点符号，读出句子的停顿和语气，让学生在朗读中品味语言文字的魅力。同时，教师要做好示范朗读，用自己的声音感染学生，激发学生的朗读兴趣。

二、创设情境，让语文课堂充满趣味

于老师善于创设生动有趣的教学情境。在学习五年级上册民间故事单元时，教师可以借鉴于老师的方法，将教室布置成故事场景，让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式再现故事内容。在表演《牛郎织女》时，学生不仅能加深对故事的理解，还能锻炼语言表达和团队协作能力。这样的教学情境，能让学生身临其境，感受到语文学习的乐趣，提高学习积极性。

三、尊重学生，建立平等的师生关系

于永正老师始终把学生放在首位，尊重学生的想法和感受。在课堂上，教师要营造民主、平等的氛围，鼓励学生大胆发言。当学生回答错误时，教师要给予宽容和引导，而不是批评指责。在教学六年级下册《十六年前的回忆》时，学生对李大钊的革命精神可能有不同的理解，教师要尊重学生的独特见解，引导学生进行深入思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。

于永正老师的教学实录是宝贵的教学财富。在今后的教学中，我将以于老师为榜样，努力打造充满活力和智慧的语文课堂。