有幸参与“现代与经典”小学教育观摩研讨活动，异彩纷呈的课堂，鞭辟入里的报告，热烈赤忱的情怀等都让我难以忘怀。

在薛法根、王嵩舟老师的课堂上，学生被唤起的不仅是学习的兴趣，更是学习的自信。在大师的课堂上，学生不会害怕犯错，因为老师始终让学生站在课堂中央，肯定学生思维，尊重学生感受，课文的理解，人格的养成，都在老师的循循善诱中，水到渠成......

我是第一次聆听特级教师的低年级课堂。许嫣娜老师教授的《曹冲称象》随文识字，妙趣横生。她以“称”把文脉，以“然”悟文理，寓教于乐，教于无痕。学生在玩中学，在学中悟，可以是“糖果老师”在甜甜的课堂上为学生创造出了一个甜甜的童年。

何捷老师不愧是语文界的“老顽童”。他左手幽默，右手智慧，他用最诙谐幽默的语言激发学生的思维和言语表达。学习作家的表达方式，是何捷老师的拿手好戏。《父爱之舟》 中，何捷老师并没有纠结于场景和细节间的定义，而是让学生知道不囿于工具书，有自己的思考，场景就是细节，细节就是场景，他们都只是表达爱的方式。在“逛庙会”部分抓住“凉”和“热”，让学生在反差中感受父爱，父爱的氤氲浸润了课堂。