小默写，大道理

六（3）班    李雨彤

人生中有许多特别的经历：一次特别的旅行，一个特别的信封，一顿特别的晚饭……而让我印象最深的，莫过于那一次特别的默写。

    记得那是一个阳光明媚、鸟语花香的下午。何老师像往常一样来到班级。突然，她拿出了一本本子迅速地撕着默写纸并发下，提醒我们写好班级、姓名。

    在大家都认为这只是一场普通的默写时，何老师突然大声说道：“骆政宇。”小壮转头看向骆政宇，一副吃瓜的样子，“嘿嘿，你要倒霉了！”骆政宇则十分茫然，不知所措地冲老师眨了眨眼。我能想象得到，当时他的大脑肯定在飞速运转，回忆着今天自己做过的每一件事，不停地扪心自问：到底是哪一件做错了呢？就在这时，何老师又放慢语速说了一遍：“骆—政—宇！”大家的目光不约而同地落在了骆政宇身上，还有人偷着乐呢，都是一副看热闹不嫌事大的样子。当何老师报到第三遍时，有个同学灵光一现，大吼了一声：“是默名字。”同学们顿时恍然大悟，埋下头，准备奋笔疾书。可有的同学很快又陷入了沉思——你看小明，他眉头紧皱，抓耳挠腮，小声嘟嚷着：“是哪个zheng啊？怎么就想不起来了呢？”他左看一眼，右瞟一眼，在犹豫不决中苦苦思考半天，还是没写出来。反观小章同学显得十分轻松，嘴角微微上扬，十分熟练地写了出来，似乎在想：这可是我的好朋友，写他的名字简直是小菜一碟。

  接着，老师又报了好些同学的名字，默写如火如荼地进行着。

时间一分一秒地过去，恍惚过了一个世纪，默写才终于结束了。默完后，老师当即让我们交换批改，同学们发现一张张默写纸上出现了一个个奇奇怪怪的名字，教室里不时地传出一阵阵哄堂大笑的声音。但短暂的欢乐之后，我们迎来的却是残酷的现实：大多数同学的默写都错了十几二十个，错五个以下的同学只有零零散散几个人，而这几个人都是平时负责发作业的课代表。原来，老师是想通过这次默写，告诉我们一个道理：在学习和生活中，只有多看、多记，才能学得更快，更扎实。是啊！以后在学习和生活中，我也一定要做个有心人！