此次参与工作室的课堂展示活动，感到荣幸的同时，更多的是“感谢”：感谢导师们给我这种难能可贵的机会，感谢导师们、沈特和周校一次次耐心的倾听与倾心的指导，感谢同组小伙伴的热情帮助。我深深觉得，我们这个工作室真是一个团结的大集体，温暖的大家庭！

    通过执教六上第八单元《27 我的伯父鲁迅先生》一课，我有以下几点收获：

1、资料要加也要减。由于这个单元是“鲁迅单元”，众所周知，由于小学生对鲁迅先生比较陌生，加上鲁迅的文字本来就比较晦涩难懂，所以学生学习这个单元是有难度的，老师教起来也常常觉得无从下手，所以本单元的语文要素就确立为“借助资料，理解课文内容”。课前老师要充分备课的同时，制定并发下预习单，布置学生有目的地、有针对性地去搜集资料，自己根据每课的教学需求也要搜集补充资料，加入课堂教学中。这就是要“加”资料。但在磨课的过程中，我们发现，大家都非常认真地搜集了丰富的资料加入了自己的课堂中，导致课上需要花费大量的时间去阅读理解这些资料，每位老师都严重拖堂了。这时候我们就要“减”资料。由于这个单元的课文是有连贯性的，我们就要注意了，前面课文中出现过的内容或资料，我们就可以删除不再重复使用了。另外我们也可以变换资料呈现的方式，除了文字，还可以用表格、标红、音频、短视频等形式展示，以便学生更快地读懂资料，也更节约时间。

2.略读课文要学会取舍。老师要在充分解读教材的基础上，理清教学思路，给学生理出重点问题，比如：《我的伯父鲁迅先生》一课就是一篇略读课文，虽然课文非常长，但只要让学生们解决他们自己提出的三大疑惑，基本就能完成整堂课的教学任务了，这样给学生的课堂学习删繁就简，也自然而然地大大提高了课堂效率。

     一节课堂，一次耕耘，百分收获。当然，此次执教我也有一些不足之处，上课的时候明显感觉自己还是特别紧张的，深感自己还需要多多磨炼，多多争取这样的展示自己的机会来锻炼自己。加油吧！