五官运薯片

湖滨实验学校 五（5）班 孙源汐

一阵阵欢笑声、呐喊声此起彼伏，每个人脸上都洋溢着笑容。我们班正在举行一场有趣的五官运薯片大赛。

比赛规则是：把薯片放在额头上，手放在身后。两分钟内吃到薯片的数量最多就获胜。

比赛开始了，顿时叹气声，欢笑声，呐喊声，欢呼声一片片。有人薯片掉地上了，气得直跺脚；有人吃到了薯片，立马眉开眼笑；有人怎么也吃不到急得抓耳挠腮……这场面真是太有趣了！

总算轮到我上场了，内心的激动早已按捺不住。我先快速抓起一片薯片放在额头上，然后拼命眨眼，想唤醒躺在额头上呼呼大睡的薯片宝宝，可薯片宝宝纹丝不动。我不由得着急起来，头猛得一倾，薯片便在我的鼻子上坐了一次滑滑梯，坠入了悬崖。“咔嚓——”一声砸在了地上。同学们无不为我惋惜，我伤心地摇着头，叹着气，撅起了嘴巴，大家纷纷为我打气。

我又以迅雷不及掩耳之势开始了新一轮挑战。我拼命挤眉弄眼，龇牙咧嘴，逗得全班哄堂大笑。薯片慢慢地滑到了我的鼻子旁，说时迟，那时快，我忙伸出舌头，用力一卷，成功吃到了薯片，激动地心脏怦怦直跳。我得意洋洋地对大家挑着眉，眨着眼，那滑稽的样子逗得大家捧腹大笑。这活动真是有趣呀！

阵阵呐喊，是四射的活力；声声欢笑，是无边的乐趣，这真是一次趣味盎然的五官运薯片大赛！

（五星点评：这次课堂活动创设了有趣的游戏情境，“诱引学生进入角色”，促使学生全身心投入到游戏情境之中，进入学习的存在状态，全身心地“躬行”作文，而不是被动旁观。所以小作者将参与游戏的过程写得真实而具体，在简单介绍完游戏规则后便直接进入主题：先是一段“面”的描写，抓住人物的动作、表情，将其他同学游戏的乐展现的淋漓尽致。随后便开始描写自己的搬运薯片之旅，将游戏过程中的心理、动作、神态描写得丝丝入扣，既紧张又欢乐，乐趣洋溢于字里行间。结尾更是运用了排比的手法，与开头照应，文章结构十分严谨。）