雪碧里的葡萄干

宜兴市张渚小学五（2）班   潘泺颖 

周末，我在手机上看到一条视频——葡萄干居然会在雪碧里“跳舞”，这也太神奇了吧！看完后，我也想大试身手，做一个这样的小实验！

首先，我拿来了一个透明塑料杯，一瓶雪碧和七八粒葡萄干。准备工作做好后，我迫不及待地打开雪碧，往塑料杯里倒去。然后轻轻地一颗一颗地把葡萄干往雪碧里一丢，哇！眼见原本光溜溜的葡萄干竟一瞬间全身裹满了晶莹透亮的气泡，仿佛穿上了一条白纱裙。不一会儿，小小的葡萄干竟变得有一粒花生那么大了。体形变大的葡萄干们仿佛脾气也变大了呢，在杯中上蹿下跳，翻腾怒吼，像是在打一场“世界大战”。一阵“鏖战”过后，它们有的继续在杯中你追我赶，仿佛在追赶逃兵；有的立在杯底，像一个个英勇的战士守卫着自己的家园！此时的塑料杯已经成了葡萄干的王国了。没过多久，小气泡突然一起消失了。葡萄干们见没人陪它们玩，也都沉到杯底去睡觉了……

到底是什么魔法使葡萄干们在雪碧里欢快地跳舞的呢？带着疑问我上网寻找答案。原来啊是因为雪碧是碳酸饮料，里面含有丰富的二氧化碳气体，刚倒入杯中的雪碧会产生大量小气泡，而刚加入杯中的葡萄干比较轻，小气泡又给葡萄干带来了很大的浮力，导致葡萄干们在杯中上下浮动，好似在跳舞。后来，气泡破裂逐渐变少，浮力也随之减少，葡萄干就会沉入杯底。

科学十分奇妙，而生活就是一本百科全书。只要我们用心观察，有一双善于发现的眼睛，就一定会学到更多有趣的知识的！

微点评：

语文源于生活，生活中的大量积累便是孩子们丰富的写作素材。这篇习作就是取材于小作者的平凡生活，一个偶然的视频，激发了小作者的好奇心，一个简单的实验，激起了小作者对科学的热爱，成为她一生思考和探究的动力。小作者善于观察，表达有序，描写灵动，将这次印象深刻、神奇有趣的经历用心记录了下来。

1、条理清晰，言之有序。这篇文章从整体来看，小作者用总-分-总的构段方式，清楚地交代了事情的起因、经过和结果，表达顺畅，一气呵成。另外，在写实验过程时，用丰富的顺序词，如“首先”、“然后”等很清晰地记录了实验过程，用“不一会儿”、“没过多久”等表示时间的词，提示了实验过程中观察到的诸多变化。小作者写得清清楚楚，井井有条，读者也读得明明白白。

2、善用修辞，描写灵动。在描写实验过程时，小作者运用丰富的修辞手法，把葡萄干比作“战士”，把雪碧比作“王国”，葡萄干的浮动在小作者眼里是“跳舞”，是“战斗”，是“追赶”，而沉入杯底不动的葡萄干则是在“睡觉”。运用比喻、拟人的修辞手法，使表达灵动，把一颗颗葡萄干写活了，也将一个个生动的画面、一个个有趣的场景带到读者眼前，让读者仿佛走进了一个童话世界，与小作者一起度过一段奇妙的旅程。

3、情绪饱满，引发共鸣。文中写到“这也太神奇了吧！”“哇！”“十分奇妙”，可见小作者是多么惊讶呀，饱满的情感带动强烈的表达，强烈的表达打动读者的心，让我们读起来也忍不住随着小作者一起好奇，一起惊讶，想一起实验，一起探索，一起热爱科学与生活。真挚饱满的情感必然是能引起共鸣的。

像小作者一样，在生活中做个有心人，乐于观察，善于观察，同学们也一定会有新奇有趣的发现，写出不同凡响、真情流露的文章，成为一个个优秀小作家的！

（点评：宜兴市张渚小学  何嘉璐）