大班数学活动《警车巡逻记》
活动意图：幼儿在数学活动中，喜欢多种图形的组合游戏，经常会听到孩子们咨询老师“老师，我的这个图案还可以这样拼摆呢！”“老师，我听说图形有很多拼法”。从这些现象上来看，大班幼儿已经不拘泥于简单的图形游戏，他们愿意挑战探索新鲜事物，同时，他们更倾向于创作性游戏。围绕教育契机、大班幼儿年龄特点、幼儿兴趣点进行展开。于是，我借助“图形组合匹配”这一题材，以故事为载体，让孩子们既能学习到更多的组合方式，又能充分发挥他们的想象力和创造力，大大增加了孩子们活动的趣味性，体验游戏的快乐，增加自信。
活动目标：
1.能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。
2.能探索出多种图形组合方式并记录。
3.能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。
活动准备：
1.教具：警车巡逻记PPT
2.学具：人手5张不同颜色的警车巡逻区域图，操作纸一张，操作卡片若干。
活动过程：
一、认识警车巡逻区域图：
1.以故事情景导入：刚刚接到警长的紧急电话：“最近小镇经常发生盗窃事件，请小朋友们帮忙。”于是，警长决定买几辆警车加强巡逻。
2.提问：
（1）我们看，警长买了几辆警车？
（2）警车上都有什么？这些数字叫做编号。
（3）每辆警车都有一块巡逻区域图，我们来看看这些警车巡逻的区域相同吗？（引导幼儿说出颜色、形状和块数不一样）。 
二、学习按照小区地形图，选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配。
出示图一：今天，警长准备巡逻这个小区，这个小区有很多的建筑物，白色的地方表示需要巡逻的地方，你觉得应该派哪辆警车去？要求将每块空地都巡逻到。
三、 学习运用两张警车巡逻区域图经行组合并填空匹配
1.出示图二，引导幼儿观察与讨论。
师：这里还有一个小区，我们来看一看他需要警车巡逻的空地有几块？派一辆警车够吗？你觉得需要几辆？派哪两辆车合作就能完成巡逻任务。每辆警车只能巡逻一次哦！
师：谁来试一试？我们将你的方法记录下来。
师：谁还有其他的方法吗? 还有警车没参加过巡逻任务，你能让他也去巡逻吗？
2.请个别幼儿上来操作并验证。
四、 探索多种组合方式，完成小区巡逻任务
1.出示图三，进一步激发幼儿兴趣。
师：警长接到报告，发现疑犯在这个小区。珀利警长现在想请小朋友帮忙。谁想到好办法？
2.出示记录单，引导幼儿观察。
这个小区巡逻方法不止一个哦，所以请你们多想几种方法。每想出一种方法就将他在操作纸上记录下来。看谁想到的办法多，而且记录正确。每次取出1——5号车摆放，不用的车放回停车场。
3.幼儿操作，教师注意观察幼儿的拼图方法与其记录方法是否正确，鼓励幼儿想出多种方法完成任务。完成好的小朋友将操作纸贴在黑板上。
五、 展示与交流
1.请个别幼儿介绍自己的方法并进行集体验证。
师：谁来介绍自己的方法？这三辆警车真的能堵住小偷嘛？哪些小朋友也用了这样的方法？请拼给大家看一看。我们将他的方法记录下来。
师：还有谁的方法和他不一样？你用了那几辆警车？谁也用了这样的方法？
师：我们一起看看还有哪辆警车没有出来围堵疑犯？我们能不能让它也参与到任务中呢？谁有办法？
2.教师小结：
师：终于在这个小区抓到了疑犯，珀利警长非常感谢小朋友帮助他们，请我们小朋友去参加联欢晚会，走出发，去参加联欢会。