大班数学活动：数糖果
宜兴市大树幼稚园 
设计意图：
数数是日常生活中常用的技能，对于有一定数概念的大班孩子来说，有必要探索、学习按群计数方法，感受其快速方便的特点。《幼儿园数学领域教育精要》中指出：大班孩子可以“学习运用接数、按群计数、目测群数等多种方法计数”。本次活动中，我们利用孩子们喜爱糖果这一特点，积极践行《指南》精神，以游戏贯穿，在轻松的氛围中，引导幼儿快乐、自主地学习“数群计数”，在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。
活动目标：
1.尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数。
2.积极参与数数活动，感受数数的有趣。
活动准备：
经验准备：有玩石头剪刀布的经验
物质准备：8筐糖果、16个盘子、图片、投影仪、操作单、笔
活动过程：
一、 第一次游戏：提出要求，初次探索探究按群计数的方法。
1.游戏导入，激发兴趣
师：小朋友玩过猜拳的游戏吗？今天我们一起来猜拳赢糖果。
提出游戏规则：2人一组玩猜拳游戏，每赢一次拿一颗糖果。老师喊停，游戏结束，数一数得了几颗糖果，谁得的糖果多，谁就赢。
幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导
2.集中分享数数方法，教师归纳提炼
（1）谁赢了？得到了几颗糖？你是怎么数的？（请幼儿数一数）
（2）个别幼儿示范操作。提问：有谁和他的方法一样？有更快的方法吗？ （展示分享）
3.请幼儿尝试两个两个数的方法，重点关注单数接数的方法。
（1）幼儿再次尝试两个两个数。
（2）怎么样才能让别人知道你是两个两个数的？（教师提炼）
小结：我们通过目测、一个一个数，两个两个数的方法知道糖果的数量，两个两个数更快些。想不想赢更多的糖？
二、第二次游戏：再次探索，提升经验
1.引导幼儿探索，用什么方法数数更快
提出游戏规则：2人一组，谁赢了就从篮子里抓一把糖果，用你觉得最快的方法数一数你得了几颗糖？
幼儿操作，教师全面观察指导
2.幼儿分享不同的数数方法
师：除了一个一个数、两个两个数的方法，还可以怎么数得更快？
分享提炼：五个五个数
小结：当糖果数量更多时，我们的方法就更多，可以两个一组数，五个一组数……
三、在巩固练习中，发现数数方法不同，快慢也不同
（出示操作单）
1.师：老师也赢了很多糖果，请你们帮忙来数数有多少，请你用自己喜欢的方法圈一圈、数一数。
交代要求：数糖果的时候，把你数数的方法画出来。
2.幼儿操作，教师关注幼儿记录方式。
3.分享交流。
提问：老师赢了多少颗糖？你是怎么数的？分享一下。
你觉得哪种方法更快？
小结：数的方法不一样，快慢也不同。
四、活动延伸，迁移运用
师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数，比如100、200还可以用什么样的方法数会更快？