一、活动目标：
1.欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.乐于尝试用线条、色彩、对称的方法夸大表现脸谱特征，有浓厚的创作欲望。
二、活动准备：
1.幼儿对京剧脸谱有初步的认识。
2.《戏说脸谱》音乐、《京剧脸谱》PPT。
3.面具、彩沙、胶水、勺子、排笔、颜料、水桶、油画棒、水彩笔、黑色记号笔。
三、活动过程：
（一）京剧音乐入场，引出活动主题。
1.师：刚才我们是以什么出场方式进来的？
2.师：我们还学过一首和京剧有关的歌曲是什么？我们一起来唱一唱。
3.师：歌曲中说到了哪些颜色的脸谱？代表的是谁？他是一个什么样的人？
（二）观察脸谱花纹和线条，发现对称的特点。
1.师：脸谱除了用颜色代表人物的性格之外，还有哪些特别的地方？
2.师：仔细观察一下这里的几张脸谱，你喜欢哪一张？它有什么吸引你的地方？
3.引导幼儿从脸谱的线条、花纹进行讲述，引出脸谱的其中三种分类。
4.教师小结：京剧脸谱除了颜色代表了不同的人物性格外，它们的线条花纹也很特别，并且大多数脸谱都是以鼻子为中线，两边脸是对称的。
（三）设计脸谱，选择操作的材料。
1.师：你喜欢什么样的脸谱？你想做什么样的脸谱呢，谁来说一说？
2.介绍操作材料。
师：我们看看可以用哪些材料来做脸谱。
3.教师提出操作要求，幼儿自主选择组别进行创作。
（四）展示脸谱，幼儿进行评价。
师：谁来介绍一下你的脸谱，说说你做的是什么样子的脸谱？
师：你喜欢谁的脸谱？它有什么地方是比较吸引你的吗？