大班数学活动：小侦探大解密

史徐馨

一、活动目标：

1.熟悉图形与数字的对应关系，知道看图辨数和看数辨图。

2.能够通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。

3.在小组合作中体验数学活动的乐趣，感受用数学解决问题的快乐。

二、活动重、难点：

重点：熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。

难点：能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。

三、活动准备：

物质准备：人手一份操作材料、ppt、记号笔等。

经验准备：有一定的数数能力，并有对基本的图形认知概念。

四、活动过程：

（一）创设情境，引发幼儿猜测，激发幼儿推理的欲望。

1.（出示三个密码箱）导入语：小朋友们，你们看这是什么？（箱子）有几个箱子呢？（三个）

教师过渡语：这可不是普通的箱子哦，这是三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢?

2.提问：你打开过密码箱吗？开启密码箱需要什么？（密码）

教师总结：想要打开箱子就要知道密码，那今天我们一起做一回小小侦探，破译这些密码吧！

（二）初次破译：

1.辨图识数：

师：三个密码箱分别对应着三个图形宝宝，让我们一起来看看分别对应的哪几个图形宝宝。

（点击第一个密码箱）它对应的是哪个图形宝宝？（三角形）

（点击第二个密码箱）它对应的是哪个图形宝宝？（长方形）

（点击第三个密码箱）它对应的是哪个图形宝宝？（五边形）

教师过渡语：每一个图形宝宝都有它对应的数字哦！

（出示密码箱）这个箱子对应的哪个图形宝宝？（长方形）长方形有几条边呢？（4条）

（再次点击出现颜色）长方形上出现了什么？（颜色）有几种颜色呢？（4种）

教师小结：这个密码箱对应的就是密码4。

（出示密码箱）这个箱子对应的哪个图形宝宝？（五边形）五边形有几条边呢？（5条）

（再次点击出现颜色）五边形上出现了什么？（颜色）有几种颜色呢？（5种）

教师小结：这个密码箱对应的就是密码5。

教师总结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。

2.钥匙配对：

师：小朋友们，我这里有三把钥匙，我们一起来看一看钥匙上有哪几个数字宝宝？他们应该对应哪个图形宝宝呢？

教师提问：数字3的钥匙应该对应哪个图形？为什么？

3.揭开密码：

师引导语:我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破译密码吧!

第一个宝箱上有什么图形宝宝？（三角形）它应该对应的是密码几呢？（3）为什么？

教师小结：三角形有三条边，图形上有3种颜色。

师总结：（点击宝箱出示糖葫芦）小朋友们答对了，这是你们获得的礼物。

教师按类似方法进行长方形、五边形的图形宝箱破译，请幼儿分别说一说宝箱对应的数字，答对后打开宝箱获得礼物。

4.方法探究：

师：（出示七边形图形的宝箱）这个密码是多少呢？

    教师引导语：我这里有三把钥匙他们可以打开这个宝箱吗？（用三把钥匙分别尝试）成功了吗？（没有）说明密码不是3、4、5。

师：密码到底是多少呢？我们一起来看看这个图形。

 教师引导语：我们一起来数一数这个图形里面有几个不同颜色的三角形。（7个）还可以用什么办法呢？我们一起来数一数一共有几条边？（7条）所以这个图形对应的应该是密码几呢？（7）

师幼总结：我们可以通过数里面的不同颜色或者数图形的每条边，有几种颜色或者有几条边就是密码几。

验证结果：我们再用有数字7的钥匙打开试一试。哇，你们太厉害了，一下子就打开了。宝箱里藏了这么多的零食。

（三）破译密码：

1.破译单个密码：（第一次操作）

师：小朋友们，这里有一组图形，这些图形分别对应的是数字密码几呢？

幼儿操作，教师巡回指导

2.破译二重图形密码：（第二次操作）

师：小朋友们，你能破解二重图形密码吗？请小朋友以小组为单位，合作商量，写下对应的密码。

教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。

教师总结:小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝宝背后的密码，并且打开了熊爷爷的密码箱，真棒。熊爷爷也夸我们的小朋友聪明呢!

3.设计专属密码，同伴间相互破译：（第三次操作）

师：小朋友们，开启密码箱属于自己的密码箱！

（四）结束活动：

师：小朋友们，我们一起去教室里益智区和其他小朋友一起破译吧！

（五）活动延伸：

师：我们刚刚用不同的图形组成新的图形的方式，给熊爷爷解决了难题，在我们的身边中，也有很多这样的组合图形，他们使得我们的环境变得更加美丽的同时，也给我们带来了很多便利，还要请细心的小朋友在生活中多多观察哦！