语言活动：小熊不刷牙

活动目标：

1、能安静地倾听故事，初步理解小熊从不刷牙到爱刷牙的过程。

2、知道要爱护自己的牙齿，初步养成每天刷牙的好习惯。

活动准备：

绘本《小熊不刷牙》课件，每人一把小牙刷。

活动重难点：

初步理解小熊从不刷牙到爱刷牙的过程

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师（指导语）：我们来照一照小镜子，好朋友当你的小镜子，看

一看我们的牙齿白不白？有没有蛀牙？

二、介绍书名，感知人物性格

师（提问）：老师带来一本好看的图书，这本书的封面上有谁？它在做什么？（小熊，它在做鬼脸）书的名字叫《小熊不刷牙》。

师（提问）：小熊不刷牙会怎么样呢？我们来看一看。

三、阅读绘本，理解故事情节

1、图一：

师（提问）：小熊哈利为什么不喜欢刷牙？

2、图二：

师（提问）：你觉得刷牙麻烦吗？

3、图三：

师（提问）：你们说今天的刷牙推到明天去刷，可以吗？为什么？牙齿不刷会怎样？你想对小熊说什么？

4、图四：

师（提问）：哈利的牙齿都不见了，这是怎么回事啊？没有了牙齿你高兴吗？为什么？小动物们是怎样看待哈利的？

5、讨论：怎样才能让牙齿长回来呢？

四、完整讲述故事

五、生活经验迁移

1、讨论：我们怎样来保护我们的牙齿？

2、每人吃一块黑芝麻糖，引导幼儿吃糖以后要刷牙。

师（提问）：照一照镜子，我们的牙齿怎么啦？赶紧去刷一刷吧

3、分组去刷牙，学习刷牙的正确方法。

教学反思：

1、幼儿对“刷牙”很熟悉，从幼儿已有的生活经验出发，让幼儿有话可说，使整个课堂气氛活跃起来，然后很自然的引导到故事中。在讲故事中，通过提问的方式让幼儿自己去观察图片，大胆表述自己的意见，体验小熊从高兴到伤心的心里变化。幼儿在这一过程中对故事情节感兴趣，能够通过观察小熊的面部表情来说明它的内心情感。

2、这个看起来平平常常的故事，其针对性、实用性和教育性，通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。它将小朋友日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中，非常贴近生活，从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。通过故事告诉孩子牙齿的重要性，并且要爱护牙齿。

3、有些不足的是，我在几个不是重点问题上，由于幼儿没有回答到点上而反复询问，显得有些拖沓，应该加以适当引导快速解决问题。在讲述完故事后，应该转移到幼儿的生活经验中，充分挖掘，让体验更深刻。