——我园承办“无锡市朱涤瑕名师工作室暨宜兴市幼儿园骨干教师研讨活动”

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化精神，探究数学活动对幼儿学习与发展的独特价值，依托展示与共研活动，让教师更好地基于数学领域核心经验，解读与支持幼儿的数学学习，2023年11月21日，我园承办了“无锡市朱涤瑕名师工作室暨宜兴市幼儿园骨干教师研讨活动”。

参加活动的领导和嘉宾有：

山东省胶州市学前教育干部管理能力提升培训班的学员们

连云港市灌南小红花幼儿园的园长和老师们

宜兴市实验小学的老师们

无锡市、宜兴市朱涤瑕名师工作室全体成员们

以及宜兴市各幼儿园的园长和老师共计200余人

特邀专家：

宜兴市教师发展中心研训员：谢虹

主持人：宜兴市实验幼儿园业务园长  陈亚敏

结合2023年宜兴市学前教育重点研讨的数学领域，本次活动聚焦主题“基于儿童立场的游学活动”，以户外数学游戏、数学教学活动、数学专题讲座等多种形式展开。

户外活动

基于园本资源，支持幼儿数学游戏

我园教师充分利用幼儿园自然资源，结合幼儿年龄特点，提供了多样﹑多层次的游戏材料，因地制宜地开展丰富的游戏，将数学学习融入户外活动中。通过教师笔记，呈现教研推进游戏的过程样态。

活动现场，幼儿充分与游戏材料互动，自主﹑自主的状态充分彰显了课程游戏化精神。游戏前的计划﹑游戏中的记录及游戏后的调整，呈现了幼儿多方面能力的整合发展。

教学活动

基于核心经验，推进幼儿数学学习

宜兴市实验幼儿园  杨露

中班数学：青蛙兄弟的纽扣

杨露老师以绘本《青蛙三剑客与纽扣小偷》的故事情节贯穿整个活动，引导幼儿通过观察与操作，发现规律、补全规律﹑设计规律，感知规律给生活带来的有序。

无锡市东璟幼儿园  包萍

大班数学：我们的闯关之旅

包萍老师充分运用信息技术，通过闯关游戏激发幼儿活动的兴趣，依托“找大王”的游戏，引导幼儿在已有经验的基础上，发展逆向思维，提高观察、判断和推理的能力。

宜兴市实验幼儿园  杨燕

大班数学：小动物的新家

杨燕老师通过营造有趣的游戏情境，将序数、空间方位的数学经验蕴含在游戏中，引导幼儿看懂箭头和数字的含义，并尝试根据符号找到相应的位置，感受序数在生活中的运用。

宜兴市荆艺幼儿园  刘娜

大班数学：拼搭大闯关

刘娜老师以正方体积木块为主要材料，将多媒体技术应用于拼搭闯关游戏，以生动形象的动画直观呈现正方体积木块垒叠遮蔽的情况，帮助幼儿更好地感知立体图形的数量与空间关系。

导师讲座

基于儿童立场，发展幼儿数学能力

导师朱涤瑕聚焦数学学习对孩子发展的重要性、本园围绕数学领域开展的研究历程以及教学活动与游戏活动的互补性，与来宾们分享了讲座：《基于儿童立场的数学学习》。

朱园长理论结合案例，阐释了数学游戏中的儿童立场：

1.把真游戏、好游戏还给孩子。

2.观察游戏，识别幼儿正在或可能发生的学习。

3.持和推进幼儿游戏（学习）走向深入。

最后提出了3点启示，与大家共勉：

1.培养批判性思维。

2.相信儿童。

3.注重学习与反思。

专业引领

基于儿童生活，拓展幼儿数学思维

宜兴市教师发展中心研训员谢虹聚焦三个关键词：启蒙性、生活化、趣味性，对我园的户外游戏给予高度评价，并针对此次集体教学中数学活动的设计与组织，总结了四个优点。第一，源于幼儿生活与游戏，归于生活的运用与游戏的扩展。第二，设置问题情境，采用启发式教学。第三，幼儿操作材料随活动的深入和操作来投放。第四，信息化技术的合理运用。

谢教研提出：幼儿园数学学习是通过实际操作与亲身体验，感受数学的有趣和有用，产生对数学的兴趣以及不惧失败的挑战意愿。老师和孩子们一起去寻找、一起去发现、一起去体验、一起去谈论、一起去操作、一起去识别，把对数学的热爱与兴趣传递给孩子。

专家讲座

基于童年价值，重新审视学前教育

专家简介：

范忆：先后毕业于南京师范大学﹑华东师范大学，教育学硕士。1988年任教于华东师范大学，1995年移居新西兰，主要从事婴幼儿课程的研发与实施。与张晖﹑时萍共同翻译了《认识婴幼儿的游戏图式》《观察婴幼儿的游戏图式》等书籍。

范忆老师以“重新认识儿童”、“重新认识童年”、“重新认识学前教育”、“重新认识教师自己”四个话题展开，让老师们通过重新审思，明白：每一个幼儿都是独一无二的个体，教师应该支持每一个幼儿按照自己的节奏去生长。

每一次研修都为积蓄教育的能量，每一次对话都是心与心的交流。本次研修活动为老师们搭建了展示﹑学习、共研、共进的平台，学员们必将所学运用于所行，更好地支持幼儿的学习与发展，让学前教育走向更高质量！