教研花开金秋季，同心掬得满园香。为贯彻落实《指南》与《评估指南》精神，不断深化幼儿园课程改革，推进课程游戏化建设，促进园所之间的协同发展，2023年10月10日，吴昀名师工作室、朱涤瑕名师工作室与钱琴名师工作室成员，共同观摩了无锡市甘露幼儿园课程游戏化展示活动。

观摩教师深入室内外幼儿游戏现场，体验甘露老街、甘露市集、月溪染坊、丛林野战、红砖建构、科探乐园等12个丰富生动的游戏内容。在多元 、灵动、稚趣的游戏场域中，教师们充分感受到甘幼浓浓的民俗人文情怀，更加赞叹于甘幼人在课程游戏化精神引领下，对基于课程地图持续动态构建幼儿主动学习、积极探索、热爱生活的课程实施样态。

经验分享 同频共振

1. 高素芬老师分享课程案例《造房子》

教师根植幼儿生活经验，充分挖掘甘露老街教育资源，围绕幼儿最感兴趣的老房子搭建，进行一系列探索活动。孩子们通过实地观察，计划实践，同伴协作等多种策略，与生活资源多方互动，真正获得了更有深度更有广度的多元领域发展。

2. 平燕芳老师分享课程案例《水到渠成》

种植园地浇水困难的问题引发了孩子们的讨论，教师以问题作为支持幼儿探索的源动力，鼓励幼儿在过程中自主检查、分析原因、策略调整。通过反复实践形成不断生长的“引渠”经验链，并让幼儿在玩水的过程中与大自然达到更深层的联结。

名师点评 感悟引领

宜兴市实验幼儿园园长朱涤瑕导师，对甘露幼儿园为孩子创设的“美感十足”、“多元开放”、“有准备”的学习环境给予了充分的肯定，在高度链接民间艺术特色和幼儿生活经验的环境中，体现出甘幼温馨民主的园所氛围，充分满足幼儿学习与发展的需求。同时甘幼的游戏体现了三个意识：

1.儿童意识，户外有一面户外活动预约墙，室内游戏区有预约角，每个孩子能选择自己喜欢的游戏区活动，真正让游戏成为儿童的游戏。

2.资源意识，每个游戏区里，丰富的资源清单、材料清单、资源地图，让自然资源和社会资源可视化可利用。

3.课程意识，游戏区中教师的笔记样态让教师的支架策略一目了然，孩子的游戏计划、掠影、问题、进阶呈现出幼儿游戏经验生长过程。通过这三个意识让我们感受到甘幼教师的教育智慧以及对课程实践探索的不懈坚持。

园所汇报 专业赋能

     无锡市甘露幼儿园钱琴园长围绕《课程地图：幼儿园园本课程建设的新视角》，聚焦“理念转变、课程实践、前瞻探索”生动地阐述了甘幼以课程地图为路径，基于儿童的生活，动态建构园本课程体系的创新做法。课程实践中教师链接资源，丰盈户外游戏经验，推动幼儿成为主动的学习者和探索者，让“课程地图”不仅成为生动的课程蓝图，也成为教师专业成长的催化剂，锻造提升了幼儿园的办园理念和文化影响。

分享交流 碰撞提升

     多名名师工作室成员分享了自己观摩学习的感悟和体会，大家认为这是一次难得的学习机会，活动现场幼儿享受生活、享受资源、享受游戏的状态，给大家留下了充满烟火气，灵动美好的印象，从钱园长介绍的园所发展历程，能够感受到一路根植教育的初心和持续推动课程深入内化的转变。

最后无锡市侨谊幼儿园吴昀园长作点评分享：幼儿园理念需要多方面的支撑和体现，甘露幼儿园基于“润童年”的园所文化，厚植了一片民间艺术特色的文化土壤，“润泽、滋养、孕育”出鲜活生动的个体。甘露幼儿园如此鲜明的文化特色也是得益于所有甘幼人对教育事业的坚守。最后，吴园长提出：幼儿园要有对前瞻的探索，我们需要“仰望星空，脚踏实地”，真正做好扎根自己幼儿园的园本课程，实现为党育人、为国育才的教育终极目标。

真游戏，体验真快乐,

真研究，赋能真发展!

孩子在游戏中成长，教师在研修中提升。今天，省、市级三个名师工作室的联合研训活动，将带给每位参与者更多的收获和思考，更好地为教育高质量发展作出新的贡献！