为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推动课程游戏化项目建设，充分发挥“朱涤瑕名师工作室”的引领、辐射、带动作用，提高工作室成员在游戏中的观察、解读与支持能力，朱涤瑕名师工作室在宜兴市“区域推进幼儿园课程游戏化建设”活动中展示教研。

  为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推动课程游戏化项目建设，充分发挥“朱涤瑕名师工作室”的引领、辐射、带动作用，提高工作室成员在游戏中的观察、解读与支持能力，朱涤瑕名师工作室在宜兴市“区域推进幼儿园课程游戏化建设”活动中展示教研。

  2023年5月，朱涤瑕名师工作室成员多次走进进修幼儿园自然美术游戏现场，开展了沉浸式的专题游戏研讨。在系列化的研讨的过程中，工作室成员不断深入解读《指南》《纲要》等纲领性文件中艺术领域的精髓，内化美术领域的核心经验，并将其运用于观察与识别幼儿的学习与发展。

  前置专业阅读，梳理美术核心经验

  教研前，导师朱涤瑕带领学员共读专业书籍《学前儿童艺术学习与发展核心经验》，梳理美术领域核心经验。

  走进游戏现场，观察幼儿游戏行为

   5月23日上午，工作室一行人走进进修幼儿园户外游戏现场，观摩幼儿自然美术游戏，边看、边记、边拍，及时捕捉幼儿充满童趣的游戏行为。

  基于童心本位，解读幼儿学习发展

  结合工作室建设主题“童心本位的研究型教师团队建设”，基于观摩的游戏现场，工作室展示了以“基于童心本位，解读与支持幼儿游戏中的学习与发展”为主题的教研活动，宜兴市实验幼儿园副园长陈亚敏主持教研。

  无锡市教育科学研究院姚雯文、宜兴市教育局副局长褚志瑾、无锡各区市幼教教研员、宜兴市各幼儿园园长和骨干教师代表等180余人参加了此次活动。

   工作室成员围绕“识别游戏中幼儿的学习与发展”、“梳理游戏前期教师的支持策略”、“捕捉游戏下一步拓展的可能”三个话题，以“分析游戏行为——识别学习发展——梳理支持策略——助推游戏深入”为线索，展开了“有图有真相”的“头脑风暴”，教研现场思维碰撞、充满智慧。

  导师朱涤瑕进行总结提升，她肯定了学员们在一次次研讨中的专业成长，并提出期望：

  1.对《指南》《纲要》的再学习和领会，避免出现观念都懂、行为照旧而不自知的问题。

  2.培养自己的批判思维，不盲目跟风，尤其不要矫枉过正，从一个极端走到另一个极端。

无锡市教育科学研究院姚雯文对教研活动褒奖有加：

1.还原了真实现场进行问题解决。

2.连接了实践和理论的支架学习。

3.探寻发展规律的沉浸式互动。

4.教研过程有两条重要的线索：观察评价和老师的教研，一个指向于孩子的发展，一个指向于教师的成长，本次教研活动都有很好呈现。

   独行快、众行远。本次教研活动，充分展示了朱涤瑕名师工作室团队成员的专业风采，呈现了有质量的教研活动应有的样态，为提升宜兴市学前教育教研质量起到了良好的示范辐射作用！