教研主题

“在自然中学习”专题研讨之自然材料的审议与利用

时 间： 

2023年5月16日

主持

陈亚敏

地 点：多功能厅、宜兴市森林公园

参与人员：

全体教师

活动目标：

1. 通过共读，了解自然材料的价值。

2. 通过实地收集，增加教师对自然资源的敏感性，提高教师自然资源利用意识。

3. 通过资源审议，提高自然资源运用的能力。

活动准备：PPT、卡纸、记号笔等

具体流程：

一、前置阅读：了解自然材料的重要价值

1.前置阅读《与幼儿一期发现自然》

2.读书交流：自然材料对孩子发展有什么价值？

3.小结：大自然是一种宝贵的教育资源，是培养儿童观察力、动手能力、科学素养与探索精神的天然课堂。亲近自然是儿童的天性，对幼儿来说，最生动的课程正来自于生机勃勃的大自然。 

二、实地收集：增加对自然资源的敏感性

1.教师带上工具，拼车去森林公园，实地收集自然材料，并进行美工创作等自然游戏活动。

2.小组交流：你找到了哪些自然资源？你用这些自然资源玩了什么游戏？是怎么玩的？还能怎么玩？指向什么领域的发展？

3.小结：自然材料是一种随处可见、可塑性强的材料。花的芬芳、叶的形状、枝的联想、果的味道……在与自然材料的接触中，幼儿能够欣赏自然之美、感受自然之趣。同时，自然材料的巧妙运用为幼儿的游戏活动提供了更多发展创造的可能性。

三、资源分析：提高教师自然资源利用意识

1.教师将收集到的自然资源带回园内。

2.以级部为单位分成6组，根据提供的表格进行资源资源分析与审议。

    记录表格如下：

自然资源分析表

3.分组交流表格内容。

4.小结：不同的自然材料具有不同属性、质感，以及不同的肌理效果，能给儿童带来不同启示。老师们根据自己收集到的自然资源进行交流、讨论，并对自然资源进行了分析，对不同自然材料的用途和玩法进行了梳理，希望大家在教室里与孩子也交流一下，他们想用这些自然材料玩什么游戏、怎么玩。

四、学以致用：提高自然资源运用的能力

1.后续各班投放自然资源至各个游戏区，并观察、支持幼儿游戏。

2.园部跟进调研，并及时反馈、调整。