课程来源：

秋冬季节的幼儿园，随处可见许多漂亮的树叶:红的、黄的、绿的、橙色的、咖啡色的……

每当在户外活动或者散步的时候，总能听到孩子们叽叽喳喳的说着：

“你看，树叶从树上掉下来了！”

“我捡到了一张漂亮的树叶，它是绿色的哦！”

   

“我的是黄的，好漂亮。”

“我的树叶已经卷起来了。”

“我的树叶上有一个洞洞，是不是被虫子咬的啊？”……

   

我们的思考：

《指南》中提到：“3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引，”并建议和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

而陈鹤琴先生曾在课程论中指出：大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，丰富经验，培养其思维能力，实践能力和创造精神。

这些丰富多彩的树叶吸引了孩子们好奇的眼光，追随着孩子们的兴趣，我们和树叶的故事就此开始了……

一、寻找树叶

除了幼儿园还有哪里有树叶呢？

秋游时公园的草地成了孩子们的快乐天地！这里有、那里也有，有好多好多树叶啊！孩子们不亦乐乎的捡着秋叶。

     

   

除了公园里还有哪里有树叶呢？孩子们周末和爸爸妈妈出门也发现了好多地方都有树叶。

 

二、探秘树叶

咦，树叶上一条条的线是什么？

哦，原来是叶脉，它有什么用处呢？

那就让我们一起来看看树叶的结构吧！

  

  

观察发现：

树叶主要由叶片、叶脉、叶柄、叶边组成哦~~

树叶就是通过叶脉来吸收养料和水分的，让我们画一画观察到的各种不同的叶脉和叶边吧。

      

      

我们的思考：及时发现兴趣点，拓展幼儿了解不同叶子的叶脉。活动中孩子们发现：叶脉分为网状脉、平行脉和叉状脉。我们寻找到的有很多细线组成的小网一样的叶脉属于网状脉，像排队一样的属于平行脉，有很多小叉子形状属于叉状脉。

三、趣玩树叶

这些树叶真漂亮，我们可以怎么玩呢？于是，……

1.树叶创想

材料：树叶、小花等自然材料、彩笔等。

孩子们选择自己喜欢的树叶进行拼贴、添画，会和好朋友分享自己的小故事。

一张张形状不一的树叶，拼贴起来，会告诉我们一个什么样的故事呢？

   

   

 

2.好朋友的新发型

材料：树叶、小花、树枝、木片、豆豆、石头等自然材料、双面胶、卡纸等。

孩子们通过观察好朋友的脸部特征，先在卡纸上画出头和五官，然后选择自己喜欢的自然材料为好朋友设计新发型。

你能猜到，他是谁吗？

   

   

   

   

3.多彩的秋天

材料：多种树叶、小花、卡纸、记号笔、双面胶等

秋天的树和春天的树有什么区别呢？秋天的树叶大部分是红红的、黄黄的、橙橙的，还有绿色的叶子，但是绿色的叶子越来越少啦！孩子们用记号笔画上了树干树枝，下楼寻找落叶给小树打扮了起来。

           

 

4.树叶精灵

材料：各种树叶、超轻粘土、绒绒棒、双面胶、记号笔等

每一片叶子都是精灵，孩子们利用超轻粘土和绒绒棒给树叶添上五官和四肢，树叶小精灵们聚会啦！树叶精灵长什么样？还有什么样的表情？

   

 

 

5.落叶风铃

材料：各种树叶、树枝、麻绳、超轻粘土、热熔胶枪、丙烯马克笔等。

孩子们以木片为花心，用超轻粘土固定树叶为花瓣花瓣，并用麻绳串联悬挂在树枝上。让我们一起来做一个落叶风铃吧！

   

 

6. 银杏叶树

材料：半圆形卡纸卷成的圆锥形，银杏叶、树枝、双面胶等。

在圆锥形卡纸四周贴上双面胶，撕掉背胶后按从下往上的顺序，一圈一圈贴上银杏叶，贴的时候注意叶柄朝上。这样，一棵银杏叶树就完成了。

   

孩子们动手动脑，自由创作，一幅幅创意美术作品呈现在我们眼前……

四、课程反思：

幼儿的兴趣点是它们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。

秋天的树叶来自幼儿生活，为幼儿所喜欢。因此我们利用了大自然的树叶变化这一自然资源，在活动中以“树叶”为载体，让幼儿探究、观察、比较、创作，发生着有趣的事情。

在和孩子们一起学习、探究的过程中我们充分尊重幼儿的意愿，发挥幼儿的主动性。

树叶在我们身边无处不在，是连接幼儿与自然的桥梁，很高兴能在这秋叶飘舞的日子里，与孩子们一同收获、一同成长、一同前行。

一花一叶一世界，都想跟你们去探索。

一红一紫一斑斓，都希望你能拥有。

秋去冬来，我们的树叶之旅还在继续……