教育笔记

男孩也能编辫子

中三班，教师在美工区里新投放了娃娃、皮筋、小鞋子等材料，目的是让孩子们学习梳辫子、系蝴蝶结等技能，同时也锻炼手指的精细动作。区域活动时间到了，教师发现美工区里清一色地坐着女孩。过了一会儿，一个男孩出现在美工区，是浩浩。他有些迟疑地站在区域门口向里张望，最终还是坐在了女孩子们的中间，开始给娃娃编辫子。才编了一会儿，他就站了起来，我从女孩子们的表情看出，她们并不欢迎浩浩。浩浩看见了我，立刻向我走来，很委屈地对我说：“老师，我也想去美工区玩。”于是，我陪着他一同来到美工区，女孩子见我和浩浩一起来了，七嘴八舌地说：“老师，浩浩也想来编辫子，可是哪有男生编辫子的啊？”“是啊，没有见过男生编辫子的……”这时，有点内向的小逸在嘴里嘟囔着：“我的头发就是我爸爸编的。”我赶紧请她重复了一遍，其他的女孩子听了，都不说话了，接受了男孩也能编辫子的事实。于是我让浩浩在美工区坐下来，女孩子最初以刚开始，女孩子们都沉默地玩着，没一会儿，她们就忘记了刚才的事情，和浩浩一起玩了起来。

这是游戏中发生的一个小插曲，但是我们可以看出，孩子们对于哪些是女生可以玩的游戏，哪些是男生可以玩的游戏，已经进行了明确的区分，这种概念源于生活经验。但是这种区分是否正确呢？很明显，已经出现了偏差。在大部分孩子印象里，编辫子是女孩做的，所以当男孩也想加入编辫子的游戏时，就遭到了女孩们的一致反对。事后，我与孩子们开展过一次谈话，我发现，孩子们在医院里见到的都是护士阿姨，心里就理所当然认为男生不能当护士；在幼儿园里看到的全是女老师，就认为只有女生才能做幼儿园老师；在街上看到的都是交警叔叔，便认为女生不能做交警……这样的例子还有很多。然而事实上，现在社会中的大多数职业并不会对性别做要求，只不过因为幼儿园男老师、女交警、男护士的比例比较低，孩子们没有接触过而已。我想要将正确的观点告诉孩子们，他们一定可以改变以往的认知偏见。

针对这个问题，我们开展一次《男孩、女孩都可以做什么》的大调查，让孩子们了解哪些工作男生、女生都可以做，哪些工作只有女生可以做或者只有男生可以做。我们还让孩子们投票选出哪些游戏男孩喜欢玩，哪些游戏女孩喜欢玩，最后再讨论“这些游戏只能男孩或者女孩玩吗”，引导孩子对“男孩、女孩都可以做什么”形成正确的认识。

发表于《东方宝宝 保育与教育》邮发代号：28-202